《郑成功》读写结合课教案设计一

《郑成功》读写结合课教案设计一
  作者：潘佳娣|sbxxpjd@126.com
设计思路：
   本课是一堂读写结合的指导课，重点在课堂教学中，引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法。“从读学写、写中促读、读写有机结合、突出重点、多读多写”是这堂课的指导思想。
    设计了“三读、三看”的环节。以课文第5自然段为阅读重点，反复的诵读，反复的体味，了解文章的主旨，感悟作者的用意，研究写作的方式，进而掌握写作的一般规律。
    课文三读：一读、感知郑家军的英勇善战，体会文章的主旨；二读、了解敌我双方的战斗表现，了解描绘战斗场面的一般结构；三读，体会语言文字的精美，学习抓住动作、神态描写表现人物，抓住环境描写烘托战斗激烈的写作方法。
    影片三看：一看，交流影片中印象最深刻的画面，抓住典型；二看，了解战斗过程中的敌我双方的不同表现、胜败结果；三看，遵循写作方法，再次观察，加深印象。

教学过程：

第一环节   复习导入

    1、生回顾上堂课的主要内容，用自己的话说说，郑成功为什么是一个民族英雄。
    2、师点评，简单小结写人的文章的方法：运用具体的事例。

第二环节   研读战斗场面 总结写作方法

    一读、感知郑家军的英勇善战，体会文章的主旨；
    二读、了解敌我双方的战斗表现，了解描绘战斗场面的一般结构；
一场战斗也是一件事情，按照事情的发展顺序，一般可以分为：战斗的发生、战斗的过程、战斗的结局。描写一段战斗的场面，就是把战斗的三个环节中，敌我双方的表现写出来。
    三读，体会语言文字的精美，学习抓住动作、神态描写表现人物，抓住环境描写烘托战斗激烈的写作方法。

第三环节  观看录像  讨论精彩画面

    一看，交流影片中印象最深刻的画面，抓住典型；
    二看，了解战斗过程中的敌我双方的不同表现、胜败结果；
    三看，遵循写作方法，再次观察，加深印象。

第四环节  书写文章 点评反馈

    书写文章。
    实物投影，当场评点。
    从结构是否完整，语句是否通畅、遣词造句的能力，能否抓住动作、神态、语言、环境描写，以及想象的合理性等方面进行评价

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