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1导入课文：
诗歌是语言的精华。凝练的语言、短小的篇幅和奇特的构思使诗歌的理解要困难一些。因此理解一首诗要了解诗人的生活背景和人生经历。最后在熟读成诵。
陈子昂简介：
约659-700，唐代文学家。字伯玉，因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。《.登幽州台歌》深刻的表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力，成为历来传诵的名篇。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人，他直言敢谏，对武后朝的不少弊政常常提出批评的意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使得他心情非常苦闷。通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。陈子昂作为参谋，屡次向武则天进言，屡遭降职，诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下《登幽州台歌》。
2前不见古人，后不见来者：指诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达出了人生的孤独感。
念天地之悠悠，独怆然而涕下：天地之广大，衬托出人生之渺小。当时的陈子昂屡遭挫折，陷入失落与悲愤之中，沧桑感随之而起。因此“独怆然而涕下”表达了诗人悲怆的感情。
3背诵诗歌。
4李白 崔颢 黄鹤楼的故事（李白题诗：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。）后来有个好事的和尚，在李白的题词前加了两句：一拳捶碎黄鹤楼，一脚踢翻鹦鹉洲。
5黄鹤楼简介
江南三大名楼之一（岳阳楼、滕王阁）。相传它始建于三国吴黄武二年（223），在漫长的历史长河中，黄鹤楼历经沧桑，屡毁屡建，黄鹤楼最后一次被毁是清末光绪十年（1884）八月，1984年底重建。既是名楼，神话传说很多。当然，始建的目的还是为了军事上的需要。但后来逐渐成为文人宴会、会客、吟诗、赏景的旅游胜地。黄鹤楼作为文人们聚集的地方，流传了很多有关的诗，其中最近的是“李白的《送孟浩然之广陵》”。
6诗歌赏析
昔人已乘黄鹤去……白云千载空悠悠：写作者登上黄鹤楼，看长江滚滚急流，望白云悠悠而去，不禁想起神话传说中仙人骑鹤而去的故事，可是此时，除了黄鹤楼，什么也没有了。这四句下笔突兀，景物寥廓，情感空寂。传达出诗人内心的孤寂。与陈子昂的“前不见古人，后不见来者”所传达的情感有异曲同工之妙。
晴川历历汉阳树……烟波江上使人愁：五六句写的是繁荣的景致，但烘托的却是清冷的思乡之情，即以荣景显伤情。夕阳落山了，故乡在哪里？看着万古不息的江水，诗人想起了遥远的故乡，心里荡起游子的孤独与凄清。
7《登幽州台歌》《黄鹤楼》都表达了孤独、伤感的感情。前者直抒胸臆，后者借景抒怀，都表达了诗人独特的人生感受。
8学生反复诵读背诵。
9作业：
写《登幽州台歌》《黄鹤楼》赏析。
二0 山居秋暝 二一 过故人庄
教学目标
1体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向；学习借景抒情的表达手段；2体会诗人热爱田园生活的感情，体会孟浩然诗歌“语淡而味不薄”的特点。
3背诵诗歌
教学重难点
重点：体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向，体会诗人热爱田园生活的感情
难点：学习借景抒情的表达手段，体会孟浩然诗歌“语淡而味不薄”的特点。
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1导入课文：
学生交流王维简介
王维：盛唐山水田园诗派的代表人物。王维的诗歌描写山川美景，抒发融入自然的喜悦，读来清新自然。王维既是诗人，又是画家。他能将绘画的原理与技巧灵活的运用到诗歌创作中。他的诗充满绘画的美感，苏轼称之为“诗中有画”。
2诗歌赏析：
空山新雨后……清泉石上流：“空”既是空间的宽阔，更是显示山野间的安静。空寂的山，初霁的雨，略有寒意的秋风，皎洁的月光星星点点洒在松林之间，清澈的泉水在石头上淙淙的流动。这四句描绘出了一幅清新、生动、空寂的秋景图。
3竹喧归浣女，莲动下渔舟：这句以“动”衬“静”，衬托出了山林的幽静。
4随意春芳歇，王孙自可留：这是两句表达心志的诗句。虽然春天的芳华以凋谢，但诗人还是愿意留在这山中。这句也流露了诗人的隐逸的思想。表达诗人忘情山水，寄情山水的思想。
5学生结合诗人的情感反复诵读背诵
6孟浩然简介：《过故人庄》选自《孟浩然集》。孟浩然：湖北襄阳人，唐代山水田园诗人。他的诗歌描写田园风光，表达对农家生活的热爱，读来质朴感人。
7诗歌赏析：
前两句似叙家常，给人一种清新愉快之感，诗句平静、自然。三四句写村子被绿树环绕，远处连着连绵起伏的山峰，景色开阔，给人一种清淡、幽静而不冷僻的感受。五六句写诗人与故人坐在农家小院的窗前，喝着酒说着农家事，好不惬意，令人心旷神怡。“待到重阳日，还来就菊花”两句写由于故人待客的热情，作客的愉快，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上。
8整首诗语言质朴、清新，开阔，给人一种自然之感。故人与诗人的纯真、质朴的友情也给人一种清新感，同时他们之间的真挚感情又是那么让人感动。因此整首诗是“语淡而味终不薄”。
9反复朗诵背诵这首诗。
10作业
背诵并写这两首诗的赏析。
二二白雪歌送武判官归京
岑参
教学目标
1学习诗歌对“雪”的描写；理解“雪”与主题的关系；
2背诵诗歌
教学重难点
重点：学习诗歌对“雪”的描写，背诵诗歌
难点：理解“雪”与主题的关系
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1导入课文：下面老师念几首诗，请同学认真听，并思考什么是边塞诗？
边塞诗及诗人：
出赛[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
陇西行[唐]骆宾王
陇西多名家，子弟复豪华。千金买骏马，蹀躞长安斜。雕弓侍羽林，宝剑照期门。
南来射猛虎，西去猎平原。既夕罢朝参，薄暮入终南。田间遭骂詈，低语示乘骖。
入被銮舆宠，出视辕门勇。无劳豪吏猜。常侍当无恐。充国出上邦，李广出天水。
门弟倚崆峒，家世垂金紫。麟阁图良将，六郡名君上。
凉州词（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧
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