二、沉浸文本，整体感知
1． 师朗诵，提示“滞销”“璀璨”“濒于”“攫住”“皑皑”的字音；
2． 思考：文章是围绕课文中哪句话来写英格丽．褒曼的？
学生找出课文的中心句：英格丽是当时最有魅力的女性,但是,她始终保持了她的本色：热衷于舞台，热衷于生活。
三、体验文本，品味典型事例，理解通过典型事例概括人物的精神面貌的写作手
法。
1. 学生再读课文，圈划出文中给自己留下深刻印象的事例，并说出理由。
2. 小组讨论，交流结果。
教师归纳：这些事例紧扣了文章的文章中心——她始终保持了她的本色：热衷于舞台，热衷于生活。通过这些典型事例，让我们看到了一个真正艺术家热情的生活态度与敬业精神，看到了一个杰出的女性生命的追求与人格魅力。
3.在《卡桑布兰卡》插曲《时光流逝》的音乐声中齐读第8小节，体味英格丽的艺术魅力，共同怀念这位已故的表演艺术家。
四、表达训练
1、口语训练。
文章通过典型事例表现英格丽.褒曼“热衷于舞台，热衷于生活”的本色。请同学描述一下自己所热衷于某项事物的具体表现。
2、、练笔习作：你我一起用文字来描绘班中同学
要求：用典型事例与细节描写来表现人物
方案一：
（1） 选取班中个性鲜明能自告奋勇做习作对象的同学，让同学一起概括其性格特点，板书于黑板上
（2） 同学围绕所概括的性格特点，选取典型事例描写
（3） 小组交流，推荐最具代表的事例和同学一起分享
（4） 评价选取的事例是否典型，是否能突出人物的性格特点
方案二：
（1） 选择班中一位同学，围绕其性格特点选取典型事例行进描写，让同学猜一猜是谁？
（2） 交流评价
五、（1）修改课内练笔作业
（2）查找我国艺术界、科学界等领域保持本色献身于事业的感人事例一例，读后把自己的感受写下来（本周随笔）
[资料]
《卡萨布兰卡》这首歌却非该影片的主题曲。它是70年代由著名音乐人bertie higgins在看完这部电影后有感而写出的!用的就是电影的名字!歌词里出现多次的as time goes by才是《卡萨布兰卡》电影的主题曲《时光流逝》
卡萨布兰卡
我爱上你时是看《卡萨布兰卡》。
当时在汽车影院我们坐在后面。
可口可乐和爆米花赛过香槟和鱼子酱。
我们相爱在夏日里漫长的夜晚。
我想你爱上我时也是看《卡萨布兰卡》，
恍惚身临其境牵着手，如在吕克饭店。
我们避开晃动的光线，但月光洒满你胸前，
在那辆老式雪佛莱车里。
不知是光影还是梦幻？
难忘一次次亲吻，在卡萨布兰卡，
但那一切成追忆，时过境迁。
快回我身边，来卡萨布兰卡，
我爱你，此心永不变，年复一年。
我猜想卡萨布兰卡有众多破碎的心。
我知道我从未真正到过卡萨布兰卡。
所以不知到伤心者有多少。
我猜想我们的爱情故事
而永远上不了巨大宽荧幕，
但当我看它升华时。
也一样令人难受和痛心。
难忘一次次亲吻，在卡萨布兰卡，
但那一切成追忆，时过境迁。
我爱你，此心永不变，年复一年。
难忘一次次亲吻，在卡萨布兰卡，
但那一切成追忆，时过境迁。
快回我身边，来卡萨布兰卡，
爱你，此心永不变，年复一年。
爱你，此心永不变，年复一年
17启示
教学目标：
1、 情感目标——思想对于人的重要意义。人类的生命虽然短暂，但思想可以像自然一样永恒；人的身体虽然渺小，但能以思想藐视高大的自然。
2、 知识目标——体会内心独白的心理描写体现人物的思想感情。养成摘录名言警句的良好习惯。
教学计划
一、教师朗读第1-3段，学生安静地听，背景图片大海，音乐海浪声。
1、 关键句一：我便常常堕入一种无名的怅惘：人，在自然面前显得多么短暂、渺小……
2、 关键词：古老、悠久、从未止息过、日夜进退、永恒、短暂、渺小
3、请同学回答作者思索得出的结论是：
自然——永恒、高大 人类——短暂、渺小
4、你有过这样的想法吗？
请同学谈自己的看法，将随笔本拿出来进行交流。
面对高山、面对大江、面对苍天古树、面对灾难……我们曾经也有过这样想法。
二、教师配乐朗读第4段，深入讨论关键性句子的理解，理解这一部分的主题。学生进行讨论学习、发言。
1、人和海相比，真是太渺小，太短促了。——那时你会想，海懂得什么？
（老渔民的话究竟有什么样的内涵？）
2、可是，它们并没有也不可能感知和意识到自己的存在，哪怕一分钟，一秒钟呢！而人，虽只有短短的几十年岁月，却每时每刻，甚至在梦中也都意识到自己的生命，自身的存在。
3、不正是人类自己赋予了大自然以人的面貌、思想和感情吗？不正是人把美丽给了鲜花，把永恒给了大海吗？
——人类在世界万物中的特殊地位，世界因为人的存在而有意义。如果没有人类的眼睛，鲜花的美丽又有什么意义呢？如果没有了人类对时间的感知，大海的永恒又有什么意义？
教师总结：
无论是从时间上还是从空间上，生命都无法与高山大海相提并论。人可以按照自己的意愿对这个世界施加一定的影响，而任何巨大和长久的事物都不具备人类的这个优势。要换一个角度，不要用时间的长短和空间的大小来衡量人的价值。人的尊严在于思想和意识。人的生命形态与其他的生命形态的本质区别在于思想与感情，是思想与感情给了人类生命的光辉，使人类的生命超越了时间与空间的限制，成为宇宙的奇迹。
4、第四部分的主题是什么？——人是伟大的。在无知的自然面前，人应该感到骄傲和神圣。
因此本文的主题是什么？——人是渺小的，也是伟大的。
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