标点符号的运用
一、 点号
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
（一） 句末点号
包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
1 句号
句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。例如：
①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。
②请把门关上。
③今天我们必须回去。
④下课了。
无论句子长或短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句末都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句（如例②），有强调意味的陈述句（如例③），有时独词句、无主句（如例④）表示陈述句气时也用句号。
2 问号
问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。例如：
今天怎么回来得这么晚？
他是谁？从什么地方来？
使用问号应注意以下几点：
（1） 反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都要用问号。例如：
在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草么？
是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
（2） 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。例如：
她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？
明天是你去监考呢，还是我去监考？
是站在他们的前面领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在人们的对立面反对他们呢？
（3） 有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。例如：
请你稍微挪一下凳子好吗？
你来一下好不好？
（4） 有的问句，主语和谓语倒置，应把问号放在句末。例如：
怎么啦，你？
（5） 有的句子虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。例如：
我不知道他去车站接谁。
我没什么，可不知道人家怎么想。
3 感叹号
感叹号表示感情强烈的句子末了用的停顿。
(1) 表示感叹句末尾的停顿。例如：
歌唱吧，为迎接澳门回归！
(2) 语气很重，很强烈的祈使句也用感叹号。例如：
祥林嫂，你放着罢！
(3) 语气强烈的反问句后也用叹号。例如：
世界上哪有不包含矛盾的事物!
(4) 语气强烈的独词句.非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹号。例如：
长途! 飞机! 啊呀! 你走错了。
(5) 在称呼语.应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈感情，都用感叹号。
(二)句中点号
包括逗号.分号.顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
1 逗号(，)
表示一句话中间的停顿。
(1) 复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。例如：
所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了<<呐喊>>的来由。
(2) 句子主语(复杂短语作主语)较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。例如：
这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
他，就是我们班主任老师。
你啊，真不争气。
(3) 句子谓语是主谓短语，主语后若要停顿，就用逗号。例如：
这洋八股，鲁迅早就反对过的。
(4) 句子宾语较长时，前面用逗号。例如：
我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。
(5) 状语在句首，状语之后用逗号。例如：
眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好!
(6) 用在倒装句子的成分之间。例如：
出来吧，你们!
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 (定语后置)
我们的祖国正高速度地向前进，沿着胜利的道路。 (状语后置)
(7) 用在并列词组之间。 例如：
桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。
铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。(因并列的各个成分有的较长，停顿大)
水稻、小麦、棉花，化肥.石油.煤炭，这些都是国家统购统销的物资。(因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列)
(8)用在关联词之后。例如：
他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。
(9)句子中的某些特殊成分，一般要用逗号指导他们和别的成分隔开。例如：
老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。(同位词)
什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。(插入语)
2 分号(；)
(1)表示复句内部并列分句间的停顿。例如：
这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
(2)有时在非并列关系的多重复句内也用分号。
，标点符号的运用tag: 标点符号 ， 综合教案资料，综合教案大全资料大全，语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 综合教案资料