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《伟人细胞》教学案3(苏教版七年级上册教案设计)

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(六)、关于描写

A、语言是刻画人物性格最重要的手段之一,品读下列人物的语言,想想作者刻画了他们怎样的性格。

①“我要到大工厂打工!”贾里宣布道。

②“你疯了!”鲁智胜不死不活地说,“人家大工厂不是慈善机构,什么人都照顾。”

③邱士力笑得咧开嘴,当然,他根本不知道贾里心里的宿怨:“少说话,多做事,你会吹小号吗?”

贾  里:                                                                                                                     

鲁智胜:                                                                                                

邱士力:                                                                                             

B、阅读下列有关贾里心理活动的句子,说说这些描写的作用。

⑴贾里暗想,不去也罢,否则将来出了名,在写履历时,写上一句“曾剪过线头”也不见得添多少光彩。

⑵爸爸不愧是作家,跟自己的亲骨肉也咬文嚼字,而且也不肯赏一句振奋人的话。

                                                                              

                                                                               

三、拓展•延伸

经过三次痛苦的失败,又取得一次意外的成功,此时贾里心里充满了酸甜苦辣。如果你是贾里的好朋友,你怎样安慰他?请从自己收集的有关理想的名言警句中挑一句送给他好吗?(补充习题五)

请用这样的语气:

贾里,                                                                                

四、检测•巩固

阅读下面的课文语段,回答问题。(补充习题•问题探究)

临放寒假的前一天,……贾里都得对那一年道一声:拜拜!

1、贾里前三次都失败了,这次却意外地成功,你从中悟出了什么?

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2、贾里说:“看来,我是个普通人,只配做些鸡毛蒜皮的小事。”这个看法对吗?说说你的看法。

                                                                                 

                                                                                        

                             

五、感悟•反思


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