《论语》八则教学设计
【教学构想】
《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇，内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论，它是研究孔子思想的主要依据。书中关于学习的思想在古今中外的教育史上具有重要的地位。课本所选八则的关于学习的思想概括起来主要有以下两点：
其一，关于学习的态度。孔子认为，追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)即真正爱好它的人，为它而快乐的人才能真正学好它。其次，要“默而识之，学而不厌”(《述而》)。即学习要有踏踏实实的精神，默默地记住学到的知识，努力学习而不满足。孔子曰，“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)这说明学无常师，人应随时随地注意向他人学习，取人之长，补己之短。同时，孔子提倡和赞扬“敏而好学，不耻下问”的学习精神，体现了孔子严谨的治学态度。
其二，关于学习的方法。孔子在和弟子的交谈中多处提及学习方法问题，最著名的莫过于“学而时习之，不亦说乎”(《学而》)，“温故而知新，可以为师矣”(《为政》)。与此同时，孔子还特别强调学思结合，勇于实践。他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)只读书而不思考就会感到迷惑，只是空想而不读书就会精神疲倦。要求人们把学习积累和钻研思考相结合，不能偏废。
这八则语录，深刻地阐述了学与习、学与思、学与问、学与师、己与人的辩证关系，倡导了正确的学习方法和学习态度，辞约义丰，精练传神。
【教学设计】
[教学目的]
1．掌握常用的文言实词，能用现代汉语说出语录的意义。
2．理解课文思想内容，并能融入学习态度、方法及品德的养成之中。
3．学习分类整理笔记的方法；积累成语、格言、警句。
[教学重难点] 理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。
[教学课时]2课时
第一课时 学习《<论语>八则》前四则
一、激趣导入：
（课前投影《论语》中的学生可能知道的一些名句，营造氛围。）
同学们知道课前屏幕上播放的这些句子都是出自哪一本书？
你知道《论语》是一本怎样的书吗？
投影出示相关介绍：
《论语》是对中国思想文化影响最大的书。有“半部论语治天下”之说。
《论语》是中国两千年来最重要的课本。 “四书”之一，是中国古代读书人的必读书目。 《论语》还是出成语最多的书。
《论语》是仅次于《圣经》的世界第二大畅销出版物。
《论语》在影响世界历史的100部名著排行榜中排第11名。
孔子是一个怎样的人？能不能用最简洁的语言把你头脑中孔子的形象描述出来。
投影出示相关介绍：
孔子是最伟大的思想家，儒家学派的创始人。
孔子是最伟大的教育家，相传有三千弟子，其中七十二贤人。
孔子对后世影响深远，被誉为“千古圣人”、“至圣”、“万世师表”。
联合国教科文组织把他列为世界十大历史名人。
西方有学者尊孔子为世界十大思想家之首，认为“孔子是全世界各民族的光荣”。
1988年75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧。
世界很多地方都有孔庙（投影出示山东、南京、韩国、日本的孔庙图片），美国、德国、新加坡等国家有孔子的塑像，世界许多大学都有孔子学院。可见孔子的思想光芒能穿越时空魅力永恒。今天我们借《论语》八则的学习，走近孔子和《论语》，触摸经典，感受智慧。
二、诵读入境
1、 请同学们用自己喜欢的方式阅读这些充满智慧的文字。（注意生字词的读音）
自由诵读。教师提示诵读文言文要注意的问题：
①结合具体语言环境，读准字音。 ②处理好停顿和语速、语调。
2、根据教师要求全班齐读。
3、分组读前四则。
三、读懂文言
（4人小组合作探究）学生自己利用页下注释和工具书疏通文意。不懂之处作好记号，小组合作解疑。借助注释说说各则的大意，注意这两个任务：1、在有疑问的词语下面打个“？”2、在你认为需要着重强化理解的词语下面打“△”。仔细地梳理重难点。
四、深化解读
弄懂字面的意思之后，是不是就理解了每一则的内涵呢？还需要我们进一步解读这四则，我们用什么方式解读呢？很多同学都看过央视《百家讲坛》中的“于丹《论语》心得”，
出示“言寡尤（过错），行寡悔：言语要减少错误，行为要减少悔恨。”
选择《<论语>八则》中一则或一句试做解读。
友情提示：可选用生动的小故事， 可结合自身的学习经验，可利用相关背景资料，可引用相关格言警句，……
五、用心积累
台湾有一位国学大师对我们孩子学习经典作品有个观点“孩子在13岁之前一定要不管懂不懂，先把重要的东西放到肚子里面。”因为儿童的吸收能力是最好的，“越小的时候越是能全盘吸收，全部堆存在他生命的深处，将来慢慢地开发，就好像种子种下去，将来慢慢地生根、发芽、开花、结果。” 现在我们怎样把《论语》这一重要的东西放到肚子里呢？
六、作业布置
请学生任选一条结合自己的学习实际谈谈自己的感受。
七、板书设计
论 语 八 则
学习态度 ： 不耻下问 / 三人行必有我师 / 学而不厌 / 敏而好学
学习方法 ： 学而时习之 /温故而知新 / 默而识之 / 学而不思则惘，思而不学则殆
做人 交际 ： 有朋自远方来，不亦乐乎
修养 ： 人不知而不愠
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