《散步》教学设计34

设计此环节就是激活学生的生活体验，让他们在读、说中体验加深对文本的解读，形成他们对社会、人生的理解认识，进而形成自己健康的个性。

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板书设 计

散步　　莫怀戚
　　　　　　　　　　　　　　

                            　母亲走大路　↑承上
　　　　　　　散步—分歧→｛我　　妻子　　责任重大　→　使命感
　　　　　　　　　　　　　　  儿子走小路　↓启下

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