《在那颗星子下》课堂教学实录

11-07 15:07:28   浏览次数:541次  栏目：初一下册语文教案

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生2：自我感觉良好。

师： 那你们从中可以看出她是个怎样的孩子？

生1：她很活泼。

生2：又可以看出她的调皮。

师：你们在书上再找找她的调皮，是你们这个年龄中共有的天性，她除了学习外，还喜欢什么？

生：文章第3节，“钓鱼、上树、看小说、看电影。”

师：说明她当时怎么样？

生1：她很贪玩。

生2：还可以看出她是个爱好广泛的孩子。

师：大家齐读第3节。

生：齐读。

师：大家都知道了舒婷的语言生动、幽默；那么大家看看在这一段中那些词体现了这些特点？再现了当时她的中学时代是一种什么状况？

生1：“勒”体现了当时她的功课很多，学习任务很重。

生2：“绷”字写出了她当时背的书很多。

师：这些词体现了舒婷语言生动、幽默的特点。

师：成绩出来了，她得了113分；那么大家继续看看她得了113分又发生了哪些波折？舒婷的中学时代的这件事用一个词来形容的话是哪个词哪？

生1：波澜起伏。

师：从哪里可以看出她的波折？

生1：老师又重考了一次，结果仅仅考了47分。

师：这时候“我”的表现如何？

生1：她很伤心。

师：同学们，她伤心了吗？

生2：没有，比较惊讶。

生3：无地自容。

师：从113分到47分的差别是不是很大？        生：是的。

师：如果换成一个老师，你认为会怎样？

生1：会当众戳穿她。

生2：也许会很生气，可能会把她晾在一边不理睬她。

师：是的。但是不管用哪种办法，处理不好都极有可能伤及孩子的自尊，使孩子产生逆反心理，不利于孩子的成长的。但是林老师没有这样做，那她是怎么做的哪？你从中可以看出她是怎样的一位老师哪？从书上找出有关语句。

生：15节。”课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一档上，仍然是叫人不敢正式的“优”。

师：那她说了什么话哪？

生：16节，林老师说“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是受我的老师称赞的。”

师：你认为她是个怎么样的一个老师？

生：循循善诱。

师：大家看着一节，“糟蹋”指什么？“它”又指什么？

生：“糟蹋”指不珍惜。“它”指他的强记能力。

师：很好。那么谁能把整句话解释一下？

生：对待优势应该珍惜、应该爱护，不应该这样浪费。

师：回答的很好！人的记忆力是有限的；如果你不去利用它、不去珍惜它、一直浪费它；总有一天你的大脑会怎样？

生：（齐）一片空白。

师：说明林老师对学生是循循善诱的、没有当众指责她；而且以自己的亲身经历来引导“我”；可以说对我是入心入肺的。在循循善诱中可以看出林老师对我还有一种爱，从哪里可以看出来？

生：17节。

师：好！大家齐读一下吧！

生：齐读。

师：大家思考这样一个问题：“纤细的手沉甸甸的搁在我瘦小的肩上”。那不是矛盾吗？（想一想：在这之前老师已经做出了铺垫）

生1：我认为不矛盾，它深刻的写出了林老师对我的关爱和器重。

师：还有吗？

师：大家再齐读一下文章的副标题。思考一下：“星星”象征什么？

生1;象征希望。

生2;象征期望。

师：非常好！那么这个问题就迎刃而解了，你从作者这句话中还可以看出什么？

生：可以看出林老师对我寄予很大的期望。

师：说明林老师除了对我有着关爱外，对我还有着期望。

师：正因为中学时代的“我”是如此的调皮、贪玩、聪明甚至又有些糊涂；林老师对“我”的理解、关爱、循循善诱；所以在“我”的记忆中，林老师给我留下了如此深刻的印象，以至于她成年后对她的林老师还念念不忘、还在想念她那段如梦似幻的那段中学时代的往事。

请大家饱含深情来读读文章的1-2节。

生：读。

师：看看文章的第一节是什么描写？有什么作用？

生1：景物描写。写出了“我”对林老师的思念。

师：仅仅写出“我“对林老师的思念吗？

生2：不对。我认为是写她对中学时代的留念。

师：这段景物描写美不美啊？

生：美。

师：这就体现了舒婷散文富有诗意诗意的特点。

师：怎样理解“一只小玲”、“轻轻”、和“分外清晰”。

生1：“小玲”说明事情小。

生2：“轻轻”，说明林老师在批评“我”时没有直接批评我，没有发火。

生3：“分外清晰”说明这件事给我留下深刻的印象。

师：大家从整篇文章看，林老师对我的教育是循循善诱的，谁能用《春夜喜雨》中的一句话来形容一下？

生：“润物细无声”。

师：你们真的聪明。面对一个如此“贪玩、顽皮、而又聪明的学生，林老师对“我”的教育是“润物细无声”的；所以“我”中学时代在林老师这种爱的感召下，茁壮成长。

师：在我们的一生中能遇到像林老师这样的老师真的是一件很荣幸的事情，在我们的成长经历中，我们也许有时清醒、有时迷糊、有时兴奋、有时烦恼；有时也会遇到像星子般为我们拨开迷雾的引路人。

请大家以“我心目中的那颗星子”为题写一篇300字左右的随笔。

师：好！今天的课就上到这里，同学们再见！

生：老师再见！

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