诗词八首之《江南春绝句》学案
泗交初中 郑海龙
学习目标:
1、 了解作者的有关知识。
2、有感情的诵读本诗,感知该诗的大概意思。
3、理解该诗的思想感情,体会该诗的意境之美。
4、 背诵、默写诗文。
导学设计:
一、 走近作者
杜牧(公元803-约852年),字 ,号 ,汉族,京兆万年(今陕西西安)人,唐代诗人。杜牧人称“小杜”,以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”,著有《樊川文集》。我们在上册书中学过他的《 》一诗,其中“ ”这一句富含哲理,给我们留下了无穷的回味和无尽想象。
二、 诵读课文。(比一比,看谁读得更标准,更有感情。先在小组内读,然后推举一名组员在班内展示。)
三、 古诗理解
1、 我能用自己的话说一说这首诗的意思。
2、 作者在诗中给我们展现了几种实景?作者的眼中难道就只能看到这些吗?为什么?
3、这首诗的前两句为我们描绘了江南 的春景。
而后两句则为我们刻画了江南春景的 。
四、背诵、默写《江南春绝句》。
诗词八首之《游园不值》学案
泗交初中 郑海龙
学习目标:
1、了解作者的有关知识。
2、有感情的诵读本诗,感知该诗的大概意思。
3、理解该诗的思想感情,体会该诗的意境之美。
4、背诵、默写诗文。
导学设计:
一、 走近作者
叶绍翁,生卒年不详,字 , 代诗人。祖籍建安(今福建建瓯),本姓李,后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。他的诗多写江湖田园风光,七言绝句尤其新颖优美,富有生活情趣。
二、 诵读课文。(比一比,看谁读得更标准,更有感情。先在小组内读,然后推举一名组员在班内展示。)
三、古诗理解
1、 我能用自己的话说一说这首诗的意思。
2、⑴“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。”
“怜”的对象是: ,“苍苔”表明: 。
“小扣”表明来访者: ,“久”说明了 。
远道而来的好友面对着久扣不开的柴门,心里充满了 的情感 。
⑵“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”
这两句诗采用 的修辞手法,告诉人们“满园的”“ ”关是关不住的,因为作者已从出墙的“ ”感觉到 。
3、作者采用 的手法表现了对春天不期而至的欣喜。
4、“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”这句诗富含哲理。你能说说你的理解吗?
四、背诵、默写《游园不值》。
诗词八首之《玉楼春》学案
泗交初中 郑海龙
学习目标:
1、 了解作者的有关知识。
2、有感情的诵读本诗,感知该词的大概意思。
3、理解该诗的思想感情,体会该词的意境之美。
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