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⒈导入新课：
同学们，请你们猜个谜语：过去的宫殿，打一建筑名称，是什么呢？对！“故宫”。故宫是明清两代的皇宫，因已成为历史，人们称之为“故宫”。它原来叫“紫禁城”，“紫”代称皇帝，又因为皇帝居住的内城严禁百姓靠近，所以就叫“禁城”。现在它展览着许多文物，所以叫“故宫博物院”。说到故宫，那么在同学们心中，故宫到底是什么样的呢，下面我们“以我所了解的故宫”为话题，给大家说说你所知道的故宫。
简介故宫：（略）今天，我们来看看作者是如何介绍故宫博物院这庞大的建筑群的？
⒊课前准备：
①要把握课文，先要解决生字词，翻开课本116页，学生齐读一遍生字词。教师显示生字词的读音。
矗立(chù) 鳌头(áo) 湛蓝(zhàn) 琉璃(liú)
殿檐(yán) 藻井(zǎo) 蟠龙(pán) 中轴线(zhóu)
金銮殿(luán) 击磬(qìng) 檀木(tán) 攒(cuán)
乾清宫(qián) 坤宁宫(kūn) 肃穆(mù) 奏报(zòu)
慈禧(xǐ) 额枋(fāng) 妃嫔(pín) 翊坤宫(yì)
提示：要求学生特别注意以下几个字的读音：
轴、磬、攒、禧、嫔
②本文是一篇事物说明文，记得在学习《中国石拱桥》时，曾明确：说明事物首先是抓住特征，那么找出课文的说明对象及总体特点，从文中找到具体的例证。
③故宫宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿70多座，房屋9000多间。屏幕上显示一张建筑物名称的故宫平面图（即“理解•分析”练习一）。请同学们边听录音（节选），边填写此图。
教师巡堂检查学生完成情况，强调太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫、交泰殿、坤宁宫、御花园的位置。
既然大家对故宫建筑群有了大概的理解，下面我们看看作者如何有条理地介绍这建筑群。
⒋明确说明顺序：
常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明的时间顺序和记叙的时间顺序形似。说明事物的发展变化宜采用时间顺序。
空间顺序要特别注意空间的位置，注意事物的表里、大小、前后、左右、东西南北等的位置和方向。写建筑物的结构，离开空间顺序难以让读者读明白。
逻辑顺序，常以推理过程来表现。说明事理用逻辑顺序便于体现事理的内部联系。
了解空间顺序：空间顺序可以分为移步换景和定点观察两种方式。
移步换景：按照空间方位的转移来说明的方法。
定点观察：选定固定的位置（立足点），再按照适当的方位顺序进行说明的方法。
第3段是移步换景还是定点观察？找出哪些词语表达了空间方位的转移？
快速阅读课文第六段，它是移步换景还是定点观察？找出方位词，完成下面的空。看该段介绍的观察点是什么？
故宫的整体布局分为几部分？每一部分的主要建筑有哪些?
5、研读5—8段，回答以下问题：
1、作者重点介绍了太和殿哪些方面的情况？
2、太和殿里装饰图案出现的最多的是什么？为什么？
3、作者为什么要选择太和殿作为重点来介绍？
6课堂总结：故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多（九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序准确的运用了方位词语，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特色与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。
7、拓展训练：请你当导游，向校友介绍我们的学校，带领他们参观一下我们美丽的校园。
提示：1、合理安排空间顺序。
2、介绍时注意详略结合。
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