1
情境2：你能找出文中的最后一课与平日上课的不同吗？比一比，谁找得多！（以表格形式）巡视，参与讨论，组织交流评价。
阅读勾画，讨论交流。
教学反思
课后学习：把《最后一课》的故事复述给家长听，让亲人们也说说他们所经历的“最后一课”。
第4课时：《最后一课》（二）
学习目标：通过分析人物语言、动作、心理描写，感受人物的爱国之情。
课前学习：把听来的亲人们的“最后一课”的故事讲给小组同学听。
第一块：回忆上课内容。
教学步骤
教师活动
学生活动
备注
1
导入：你对我应，回忆课文内容。 分两大组一组说出最后一课的表现，一组回答平日上课的表现。组织竞赛。
回忆。一问一答。
教学反思
第二块：精读课文内容。
教学步骤
教师活动
学生活动
备注
1
情境1：我当导演：小弗郎士、
小组讨论，集体评议。
教学反思
第三块：语文活动：《最后一课》表演秀。
教学步骤
教师活动
学生活动
备注
1
情境2：《最后一课》现场再现。组织交流，参与演出。
全班参与，讨论，表演。
教学反思
课后学习：合理想像，给《最后一课》续个尾。
第5课时：《始终眷恋着自己的祖国》
学习目标：能大致说出钱学森的事迹，了解钱学森爱国报国的深情。
课前学习：收集有关钱学森的图片、文字等资料。
第一块：整体感知课文。
教学步骤
教师活动
学生活动
备注
1
导入：学生介绍钱学森情况。
介绍收集的资料。
2
情境1：结合课文，填写钱学森个人简历表。（简历表主要包含“个人简历”和“个人小结”两部分。）巡视，参与讨论交流。
阅读，勾画，填表。
小组讨论交流。
教学反思
第二块：语文活动：我也出国留学……
教学步骤
教师活动
学生活动
备注
1
情境2：讨论交流：钱学森在美国成就大、生活好、待遇高，可他为了报效祖国，克服重重困难，毅然回国了。如果将来你也出国留学了，你会怎样呢？组织交流评价。
讨论交流。
教学反思
课后学习：上网查阅其他海外学子归来报效祖国的资料，讲给同学和家长听。
第6课时：《古诗四首》
学习目标：1、能有感情的朗读四首诗；2、感受到诗人的爱国激情。
课前学习：借助工具书扫清阅读障碍；查找四首诗的写作背景；选出最喜欢的诗熟读成诵。
第一块：读准字音，读出节奏，有感情的朗读。
教学步骤
教师活动
学生活动
备注
1
情境1：以四人小组为单位开展诗歌朗诵比赛，推荐最佳选手进入班级诗歌朗诵比赛。（比：咬字正、发音清、节奏准、情感好。）巡视，指导。
小组诗歌朗诵比赛，推荐最佳选手。
2
班级诗歌朗诵比赛。组织评价。
参与，听读，评价。
教学反思
第二块：感知诗的内容和艺术形式。
教学步骤
教师活动
学生活动
备注
1
情境2：辩论：结合诗的内容和写作背景看，你认为哪首诗的作者最爱国。组织交流评价。
辩论，评价。
教学反思
课后学习：将这四首诗熟读成诵；收集其他爱国诗篇朗诵给同学、老师和家长听。
第7课时：《晏子使楚》（一）
学习目标：1、能读会写课文中的生字词；2、能复述课文故事；
课前学习：借助工具书扫清阅读障碍，熟读课文。
第一块：能读准课文中的生字词，有感情的朗读课文。
教学步骤
教师活动
学生活动
备注
1
情境1：四大组认字比赛，说说字的读音和释义。组织比赛，参与比赛。
出字，认字，读读写写。
教学反思
第二块：理解释义，复述故事。
教学步骤
教师活动
学生活动
备注
1
情境2：以四人小组为单位，你帮我、我帮他，大家一起说故事。巡视，指导，参与。
互帮互助，复述故事。
教学反思
课后学习：识记文中字的读音和释义，把《晏子使楚》的故事讲给家长听。
第8课时：《晏子使楚》（二）
学习目标：能通过表演感受到晏子政治家、外交家的风度和能言善辩的才智。
课前学习：回忆课文中某些字词的读音和释义，回忆故事大概内容。
第一块：复习。
教学步骤
教师活动
学生活动
备注
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情境1：有问必答：学生自出题，学生抢答。组织问答。
一问一答，复习课文字词的读音和释义。
教学反思
第二块：语文活动：晏子模仿秀。
教学步骤
教师活动
学生活动
备注
1
情境2：《晏子使楚》原形重现（晏子模仿秀）。组织讨论，表演，评价。
讨论，交流，表演，评价。
教学反思
课后学习：收集晏子的其他故事或其他古代外交家机智善辩的故事，
讲给同学、老师、家长听。
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