大家热烈的鼓掌。
师：用诗一样的语言来讲述诗人的经历和作品，娓娓道来，让我们感觉到我们的课堂上充满了诗意。讲的非常好！但是也有一点，老师认为应该引起我们的思考，顾城作为当代的诗人，是不是可以称作千古风流人物，千古这个词表明这个人要经受住历史的考验，而且这种考验是长期性的。我们不能否认顾城为沉寂的诗坛带来了生命力，可是他能不能成为千古风流人物也需要历史来回答我们。好，我们继续，谁还能说一下？
生：老师，我想给大家讲讲我心中的悲情人物——项羽。项羽一向被人们称为英雄。靠着勇气打天下，取得了大于刘邦很多倍的军队，但是由于自高自大，以至听不进老臣范增的忠告，最后被刘邦困在垓下，在乌江边拔剑自刎。此英雄也。他称自己“力拔山兮气盖世”，而竟然落到哀叹“虞兮虞兮奈若何”的地步这个，大家都已经很熟悉了吧。我也总是认为项羽是一个真正的英雄。我认为真正的英雄不在于是不是能取得天下威振四海的，而是他的所作所为，他的性格是不是能够称的上英雄。在一般人看来，项羽是个性格残暴、动辄杀人的武将，死在项羽手中的人何止千万。但项羽杀人是有他的原则的：只要是阻挡他灭秦兴楚的复仇事业和雄霸天下的壮志的人，无论贵贱，无论强弱，无论老少，他都毫不心慈手软，彻底予以毁灭。这是因为项羽是在一种复仇氛围的社会环境中成长起来的。项羽不仅是楚人，而且是楚国贵族的后代，他的祖先世世代代为楚将，祖父项燕为楚战死，因此他的家族与楚王朝具有一损俱损、一荣俱荣的血肉相连的关系。楚国虽然覆灭，但项氏并没有停止复仇的活动。项羽说秦始皇可以取而代之等，都是这种复仇情绪的具体表现。项羽可以说是集中了国仇与家恨于一身的人物。一百多年的仇恨，一百多年的血泪，强烈的复仇怒火与个人野心相结合，铸就了项羽这样一个以暴抗暴的英雄可以说，项羽毕其一生，只为着复仇与称霸两个目标而奋斗，他的一切行为都是在这两个目标支配下实施的。公元前202年，中国历史上上演了英雄主义的最完美一幕——垓下之战。像那些义无反顾地追求理想和价值的人们，是人类永恒的英雄。人性张扬中的那种痛快淋漓，也许是埋藏在人类心中最本质的冲动与渴望。看来，项羽真的是幸运的。项羽这一刎，是他人生的精华，人性的精华，是绝世壮烈的英雄主义的精华。项羽用自己的死让自己波澜壮阔的一生在高潮中谢幕，完美的谢幕。我觉得，这个人物虽然没有成功，但是依然是我心中的风流人物，谢谢大家。
师：说得真好，以男子汉的英武雄壮之风为我们讲述悲情风流人物。我觉得大家在语言的运上很注重形式与内容的和谐，这点很好，令语言更有感染力。我们继续。
生：老师，同学们，我要给大家介绍的这个人，他文虽不如诸葛亮，但是武却足以安邦，他就是岳飞。在中华民族的历史上，岳飞是一面爱国主义的旗帜，世代景仰；在中国人民的心目中，岳飞又是一座精忠报国的丰碑，四海传颂……前几日，再读《岳飞》，已不再像以前只沉浸于波澜壮阔的故事情节和精彩纷呈的武打描写之中，颇有几分厚重与沧桑之感，遂提笔感怀，聊以对英雄的拜读和历史的思考。站在历史的门口，宋朝的文化和经济在当时世界上无疑是最先进的。宋朝时世界上第一次出现了纸币和银行信用；四大发明中的三项在宋时被发明或是开始得到广泛应用；宋时拥有人类历史上最庞大的帆船和商船队，并频繁远航到阿拉伯、东非、印度、东南亚和亚洲的日本、朝鲜等国；宋时十万户以上的城市从唐代的十余个增加到40个，忭京和临安继长安、洛阳和南京之后成为世界上第四、第五个超过百万人口的城市。……可是，这一切的一切几乎被漠北刮来的寒风吹的无影踪……公元1127年，宋朝靖康二年，永远是中国历史上一个刻骨铭心的年份，在这一年，金人的铁蹄踏碎了清明上河图的汴梁梦华，中原动荡、遍地兵戈，北宋的徽、钦二帝沦为金人俘虏，北宋灭亡。康王赵构被拥为帝，却一路南逃，这时，一个年轻的下级军官越级上书，要求赵构“亲率六军北渡，则将士一鼓作气，中原可复。”结果却被以“妄议天下事”的罪名革职夺官，而他就是年仅二十四岁的岳飞。到底是历史成就了英雄，还是英雄成就了历史？……怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇；抬望眼，仰天长笑，壮怀激烈……披着一身厚重的使命，携着一缕国家、民族兴衰荣辱的曙光，岳武穆，你横空出世。恍若一道闪亮的宝剑划破无尽沉寂的黑夜，你，屹立于中华混沌的疆场，用一秆长枪的锋利与寒光去平息无尽的烟尘，用一抹刻骨的精忠与悲壮去踏步慷慨沧桑的人生。狼烟冲天，万马奔腾，你举枪长啸；刀光剑影，千军逐鹿，你快马如飞。短短二十年的戎马生涯，126仗，你未曾一败；寥寥几年的两军对垒，金人边发出了“撼山易，憾岳家军难”的感叹。也许你埕亮的铁甲遗留了太多历史的沉迹；也许你飞舞的长枪沾染了太多历史的血痕，你的浓浓报国心所换回的却是一段苍凉的华夏民族史！独立潮头，你高吟《满江红》；昂首尘世，你紧握“精忠剑”。你，是强者，令胡奴望风而逃；你，是英雄，令世人举目高瞻。你想着挥舞十万铁甲直捣黄龙，踏破贺兰山缺；你想着仰看关山冷月，壮志饥餐胡奴肉，笑谈苛饮匈奴血。可是你万万没有想到，那接连12到金牌班师令后奸贼逆臣的狰狞与阴谋。于是，你用闪现着悲愤与迷茫的眼睛的最后一丝光亮扫视了那个浑浊的世界。你的滚滚热血、你的铮铮铁骨、你的万丈豪情都渐渐容入“十年之功，毁于一旦！所得州郡，一朝全无！社稷江山，难以中兴！乾坤世界，无由再复！”的历史悲怨之中。你去了，武穆王，你去了，英雄！（师生鼓掌）当历史的长河巨浪洗去你满身的血迹，你也留驻成一段七彩的长虹，贯穿古今，贯穿于每一个人的心里；当你挺立的身躯成为历史长河中一座不朽的丰碑，你的 刻骨的四个大字“精忠报国”已成为千古红尘中一个笔直的航标！把剑疾舞，扼腕落泪，骚客文人为你伤悼；白衣布丁为你不平……不管历史将赋予你何种角色，也不管今人将给予你何种评价，在我心中，你永远是一个傲立五江潮头、顶天立地的民族英雄。武穆王，我的英雄神武，慷慨悲壮的武穆王，你可知道，感悟你，其实就是感悟一种精神！感悟你，不仅是对你的思念和缅怀，也是对整个抗金英雄和爱国先辈的思念和缅怀。
请大家看大屏幕，这是岳飞的雕像，这是岳飞手书的“还我河山”，还有这幅，是岳飞的著名诗篇《满江红》，我想请大家和我一起来带有感情的朗诵这首词。
师生一齐激昂的朗诵：“怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。”大家一起鼓掌。
师：我被大家的激情所振奋着，觉得大家准备的很充分，这位同学用演讲的形式给我们介绍了岳飞，我们又一齐陶醉于壮美的诗篇当中。可是由于时间的关系，我们不可能每个同学都上前面来给大家讲述你心中的千古风流人物，下面我们进入我们创新的环节。去年，中央电视台举办了一个活动叫做感动中国，大家知道吗？
生：知道！
师：在给每个获奖者颁奖之前，都配有一段精悍短小的人物介绍，大家看大屏幕，这就是一段精彩的人物简介，大家看看这段话是介绍谁的？“颁奖词:她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私；嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重!”
生：任——长——霞！
师：大家的反映真快，看来大家对任长霞很熟悉，这篇颁奖词写的也是非常准确传神。下面我们就利用剩下的时间，给你自己心中的千古风流人物写一篇短小精悍的颁奖词，力求准确生动传神。然后我们再进行交流。
学生纷纷开始写作，不久铃声响起。
师：千古风流人物是我们心中不灭的风景线，我们凭吊古人，崇拜先贤，受到了丰厚文化底蕴的熏染，感受到古人伟大人格的魅力。同学们，这堂课由于时间关系，大家并没有当堂完成这个小作文训练，下课后把它完成，明天交给老师。好，这堂课我们就上到这里，下课，同学们再见！
附：这堂课的上课时间我已经记不清了，大概是2004到2005年间，应为当时觉得学生表现的太好了，就把课堂实录整理出来，大概也是我的第一篇课堂实录吧。今晨整理一台破旧的电脑，居然找到这样一篇东西（还有几篇以前写的小东西），真是为我带来惊喜。大家分享一下吧。
tag: 课堂 ， 初三上册语文教案，初三上册语文教案大全，语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 苏教版 - 初三上册语文教案