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《出师表》教案教案设计24

11-07 14:58:54   浏览次数:471  栏目:初三上册语文教案
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      4.独立思考问题:两段主要表达方式是什么?叙述的对象以及叙述的内容是什么?(要求扣课文中句子回答)

      昔日:生平志向

      感激原因

      廿年经历 报先帝忠陛下

      当今:出师理由

      5.讲解“寓情于叙”

      如下所述,这两主要是追述21年来的经历,陈述出师的理由, 抒发报先帝忠陛下的心愿。表达方式是寓情于叙。例如第6段在叙述生平志向、

      感激的原因之后,又用“受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣”这句充满感情的话,既高度概括了他追随先帝、为之奔走的艰难历程,又抒发了他感恩报效的一片忠心。

      6.讨论问题:“受命以来.....深入不毛”表达了作者什么样的精神? 今天应该怎样认识?

      引导学生从作者忠君的同时看到作者的责任感和使命感,从而努力学习,完成自己的责任和使命。

      7.小结第三部分层次:回顾历程,抒发感激之情

      表示伐魏决心,报先帝忠陛下

      五、布置作业

      A:课后背诵课文3-7段;预习翻译8、9段

      B:默写课文3-7段

第三课时

      [教学目标]

      1.分析理解8、9段,培养说话艺术(委婉)。

      2.归纳中心思想和写作特点 。

      3.背诵,练习巩固 。

      [教学过程]

      一、检查复习:

      抽一中等生背诵课文第5自然段

      二、理解分析第三部分

      1.学生齐读8、9段,要求读出作者感情及诚意,创设情境,进入新课。

      2.指导翻译第8段:这一段翻译较难,老师要多做些点拨

      学生先独立翻译,教师给予指点,后集体讨论解决

      3.分析第8段层次:师生共析:

      第1句是自请“出师”,表达“讨贼兴复”的决心,意志坚定

      第2句是两个分句,是分清责任,提出期望

      第3句表达感激之情

      板书:请命出师----表决心

      叮嘱陛下:用贤臣---兴德之言

      宜自谋---咨诹善道察纳雅言深追遗诏

      表达感激之情

      4.讨论:如果第1句话后面用分号,“以彰其咎”后面用句号,好不好?

      明确:不好。一是不能分清内外责任,二是不能突出作者请命出师的决心,三是内外大臣“兴德之言”顺势提出希望“陛下亦宜自谋”,不致使刘禅反感。

自由发言,有道理就行

      三、朗读指导,进行背诵:

同样要求注意层次性,采用多种方式背诵相结合

      四、布置作业

      1.默写全文(可分段进行)

      2.熟练背诵全文


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