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《两小儿辩日》教学设计8

11-07 15:07:28   浏览次数:298  栏目:初三下册语文教案
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3、文中的人物,你最喜欢谁?为什么?(教师相机板书:勇于探索)

4、学了这一课,你有什么收获?(可以是文言文的特点。可以是读书方法,也可以是人物品质给自己的启示等)。

5、教师:对呀,我们不但要像两个小孩那样在知识的海洋里勇于探索,还要像孔子那样实事求是,知之为知之,不知为不知,是知也。知识是无止境的,两千多年前孔子无法回答两个小孩的问题,可现在科学发达了,我们能解决这个问题了。那么两个小孩谁对谁错,为什么?

    下节课再来解决这个问题,希望大家课后积极收集有关资料。

五、作业:把故事讲给父母听。

六、下课时,老师向学生揭晓自己的真实年龄。(次环节一定不能忘记,这既体现了教师尊重学生,守信,也让学生体会到了学习的快乐,成功的喜悦)

七、 板书

                          日初          日中

                       一儿   日初近(大)    日中远(小)      勇于探索

           两小儿辩日  一儿   日初远(凉)    日中近(热)      学无止境

                       孔子           不能决也                  实事求是

第二课时

教学内容:1、熟读课文,达到背诵。

          2、解决文中两个小孩谁对谁错的问题。

          3、课外阅读,解决问题


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