教学目标
落实第六单元的重点知识
教学重点
一词多义、词类活用和翻译
教学难点
学以致用
课时安排
四课时
教学步骤
第一课时
师说
通假字
1、师者,所以传道受业解惑也 受 通 授
2、或师焉,或不焉 不 通 否
古今异义
1、古之学者必有师 学者,求学的人。
2、今之众人 众人,一般人。
3、小学而大遗 小学,小的方面学习
4、弟子不必不如师 不必,不一定
重点词语
1、其为惑也 其,代词,那些没解决的。 为,成为。
2、其闻道也固先乎吾 固,本来。
3、夫庸知其年之先后生于吾乎 知,管。 年,年龄。
4、是故无贵无贱 是故,因此。 无,无论。
5、师道之不传也久矣 师道,从师的风尚。
6、其出人也远矣 出,超出,超过
7、其皆出于此乎 语气词,表推测,大概
8、彼与彼年相若也 像
9、师道之不复,可知矣 恢复
10、巫医乐师百工之人,君子不齿 不屑一提,看不起
11、其可怪也欤 指示代词,那
12、圣人无常师 固定的
13、余嘉其能行古道 赞许
14、作《师说》以贻之 连词表顺接,来
一词多义
之 古之学者必有师 助词,的
人非生而知之者 代词,知识
吾从而师之 代词,生乎吾前的人
夫庸知其年之先后生于吾乎 助词,取消句子独立性
道之所存 助词,取消句子独立性
句读之不知 助词,宾语前置的标志
巫医乐师百工之人 代词,这
传 师道之不传也久矣 动词,流传
六艺经传皆通习之 名词,解释经书的著作
师 齐师伐我 名词,军队
古之学者必有师 名词,老师
吾从而师之 名词作动词,意动,拜之为师
吾师道也 动词,学习
道之所存,师之所存也 名词,老师
于其身也,则耻师焉 动词,跟
不耻相师 动词,学习
孔子师郯子 名词作动词,意动,拜之为师
从 惑而不从师 动词,跟从
见渔人,乃大惊,问所从来 介词,自、由
道 人道是三国周郎赤壁 动词,说,谈论
有狼当道 名词,道路
吾师道也 道理、知识
师道之不传也久矣 风尚
惑 师者,所以传道受业解惑也 名词,疑难问题
孰能无惑 名词,疑难问题
惑而不从师 动词,有疑问
其为惑也 名词,疑难问题
于其身也,则耻师焉,惑矣 形容词,糊涂
所以 师者,所以传道受业解惑也 用来做……的
圣人之所以为圣 ……的原因
而 人非生而知之者 承接,就
惑而不从师 转折,却
吾从而师之 承接,不译
犹且从师而问焉 修饰,不译
其下圣人也亦远矣,而耻学于师 转折
则 金就砺则利 连词,表承接,就、便或不译
入则无法家拂士,出则无敌过外患者 连词,表假设
位卑则足羞,官盛则近谀 连词,表承接,就、便或不译
于其身也,则耻师焉 连词,表转折
此则岳阳楼之大观也 副词,判断句中表强调,就是,是
乎 生乎吾前 介词,相当于“于”,在
夫庸知其年之先后生于吾乎 疑问语气词,表反问
王侯将相宁有种乎 疑问语气词,表反问
其皆出于此乎 与“得无”、“无乃”、“其”连用
日食饮得无衰乎 表揣测语气
无乃后乎
也 其闻道也固先乎吾 句中语气词,表示停顿
先生不知何许人也 用于一般陈述句或语气轻微的感叹句
孔文子何以谓之文也 与疑问代词“何”呼应,表示反问,可译为“呢”。
词类活用
1、吾从而师之 师,名作动,意动,拜之为师,以…为师
2、耻学于师 耻,形作动,意动,以…为耻辱
3、于其身也,则耻师焉 耻,形作动,意动,以…为耻辱
4、小学而大遗 小、大,形作名,小/大的方面
5、不耻相师 耻,形作动,意动,以…为耻辱
6、则群聚而笑之 群,名作状,成群
7、孔子师郯子 师,名词作动词,意动,拜之为师
特殊句式
1、师者,所以传道受业解惑也 判断句
2、吾师道也 判断句
3、道之所存,师之所存也 判断句
4、句读之不知 宾语前置
5、非吾所谓传其道解其惑者也 判断句
6、六艺经传皆通习之,不拘于时 被动句
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