24 玩具柜台前的孩子

11-07 15:37:14   浏览次数:104次  栏目：二年级语文教学设计

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一、教学目标 1、  认识11个生字. 2、  默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。 二、教学重点难点 重点是识字，朗读课文。 难点是体会人物的品质。 三、教学方法 诵读为主，情境教学法。 四、教学准备 生字卡片 五、教学时间 2课时 六、教学过程 第一课时

教学程序 教 师活动 学 生活动 教学意图 一、导入新课 出示课题，玩具柜台前的孩子 齐读课题 激趣 二、初读课文 1、  自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。 2、  检查生字读音。 3、  说说自己认记生字的方法。 4、  男女学生互相接读课文 5、  自由读课文，说说自己读懂了什么？ 自由读课文，画出生字，把课文多读几遍。     说说自己认记生字的方法   互相接读课文。 说一说。   整体感知课文。 三、朗读感悟 1、  在小组内说说自己喜欢这篇文章的哪个人，读出文中的语句作依据，谈一谈。 巡回指导。 2、  交流汇报，达成共识。相机板书：懂事的小男孩，善良的售货员阿姨，为难的妈妈，有爱心的小女孩。 3、  进入角色读课文，教师巡回指导，提示读好人物的对话。 4、  全班展示读课文，根据情况范读、仿读、评读、赛读。 5、  读了这篇课文你想到了什么？准备怎样做？ 小组内说一说。         交流汇报。         自由感情朗读。     跟读、仿读、评读、赛读。       谈一谈。 出示地图   合作探究，实现三维教学目标。                       四、实践活动 你准备怎样做一个懂事的孩子？写几句自己的打算。 写一写。 交流

  第二课时  

教学程序 教  师 活 动 学生活动 教学意图 一、复习 出示生字，认读。 检查背诵。 认读。 背诵。 巩固生字词。 二、学习生字 1、  认读生字。 2、  生字组词，说句。 3、  观察：那几个生字字形相近，书写时要注意什么？ 4、  指导书写生字。 认读生字。 生字组词，说句 观察字形，互相交流。       书写生字。 掌握学习生字的方法，培养自主识字的能力。     三、拓展活动   全班交流：你准备怎样做一个懂事的孩子？写几句自己的打算。 全班交流 在拓展实践中提高语文能力。

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板书设计：                         懂事的小男孩                       善良的小男孩 24玩具柜台前的孩子    为难的妈妈 有爱心的小女孩     课后反思：          通过学习课文，学生课文的内容有了深刻地了解，从而知道应该关爱父母、关爱他人。

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