学习目标：
1．认识“蜿、蜒﹑峪”等10个生字，正确读写“慧﹑旋、供”等11个生字，理解“蜿蜒盘旋﹑气魄雄伟”等词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解长城高大坚固的特点，通过朗读来感受长城的雄伟气魄，并从中体会作者对祖国的热爱之情以及对劳动人民的赞叹之情。
3. 培养学生搜集与处理相关信息资料的能力，激起民族自豪感。
4. 背诵课文。
学习重点：在阅读中理解长城的特点，感受长城的气势雄伟，体会作者表达的思想感情。
学习难点：展开想象，体会作者所表达的思想感情。
预习提示：
字词积累：
1. 会认10个生字，会写11个生字。
2.结合课文理解“蜿蜒盘旋、垛子、 瞭望口、崇山峻岭、 蜿蜒盘旋、凝结、 气魄雄伟”词语。
熟读课文：
1. 熟练朗读课文，哪些句子能够让你感受到长城是世界建筑史上的一个伟大的奇迹用“——”画出？
2.细读课文第二自然段：想想是从哪几方面具体写长城的？
搜集资料：搜集与长城有关的故事、传说，赞美长城的名句，图片资料等。
一、温故互查。
1、创设情境，导入新课（播放音乐）
2、检查字词
崇山峻岭 蜿蜒盘旋 嘉峪关 陡峭（选一个词语说一句话）
屯兵 堡垒瞭望口 射台 坚固（观察这组词语你能发现什么）
智慧 凝结 奇迹 伟大 建筑 血汗 气魄雄伟（用这些词语连成一句话）
3、这句话就是文中的中心句。（板书：伟大奇迹）
二、导学与检测
1．关于长城你了解多少呢？请同学们结合你课前搜集的资料或图片向大家介绍一下。
2、欣赏图片。（你能用一句话概括长城的特点吗？）
3、同学们对长城的了解还真不少,那么今天就让我们跟随作者的脚步,去长城上走走,去领略一下它的风采,好吗请同学们自由朗读课文,要求:(1)读准字音.(2)读通语句.(3)边读边思考作者介绍了长城的哪些情况.
4、 发现观察顺序,理清课文脉络
师:读了全文你有哪些收获或是疑问 作者是按照什么顺序来介绍长城的 (从远到近)你是从哪里读出来的
三、课文简析。
1：第一自然段：
A、重点句“远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多公里。”
这写出了长城的什么 (形状)
B、结合插图,理解崇山峻岭,蜿蜒盘旋
师:崇山峻岭是怎样的山长城就是建造在这崇山峻岭之上,请大家可按插图,你们看,长城顺着山势是曲曲折折,起起伏伏,它就是这样弯弯曲曲地盘旋在崇山峻岭之上,课文中用一个词语是 (蜿蜒盘旋)长城就是这样一条(长龙)
C、理解为什么把长城比作长龙,将两者进行比较,找到相似之处.体会长城的雄伟,坚固.
师:作者把长城比作长龙,咱们来找一找,长城跟巨龙之间哪些地方是一样的 (长,高,蜿蜒,雄伟)
师:同学们,在现在生活中真有巨龙吗巨龙只能是人们的一种想象,而我们的长城确是实实在在地巍然屹立在我国北方的峻岭之上,他是那样雄伟,那样坚固.你能把这种感受送进去吗？
D、一万三千里：这里运用了（数字说明），山海关在河北省，是长城的起点，嘉峪关在甘肃省，是长城的终点。
长城经过了甘肃、宁夏、陕西、山西、内蒙古、北京、河北等省市，全长一万三千多里。
E、齐读课文，体会长城的雄伟壮观，读出长城所展现的气势。
（板书：雄伟壮观）
2：好一条东方巨龙,现在让我们走近长城去看一看,请同学们自由朗读课文第二自然段：说说本段从哪几方面具体写长城的？找出长城的结构(垛子,嘹望口,射口,城墙,堡垒) 在图中把这些地方标出来。
师:长城不但高大坚固,而且作为一项防御工程,它的构造也非常合理,请大家默读第2段,圈出课文具体描写了哪些地方
引导学生从“城墙顶上、城墙外沿、城台”三个方面具体介绍长城各部分的构造、特征和作用。（板书：高大坚固）
3：第三自然段：展开想象，引导学生去理解古代劳动人民修筑长城时所付出的艰辛和才智。
A、重点句“那时候没有火车……一步步抬上这陡峭的山岭。”
“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”
“多少”表示（无数）。
劳动人民为了修建长城付出了（血汗和智慧）。
“前不见头，后不见尾”突出了（长城之长）。
“才”在这里表示长城的建成是（很不容易）。
这句话表达了作者（对劳动人民的无限赞叹）之情。”
B、读出对古代劳动人民的赞叹、敬佩之情。（板书：智慧结晶）
4、练习朗读，通过朗读把长城的雄伟气势表达出来，尽可能达到背诵。
四、巩固训练
1﹑提问：长城给你的总体印象是什么？
读了课文你想对古代的劳动人民说什么？
2、试着背诵课文。
五、拓展延伸。
1、2008年奥运会将在北京举行。那时，一定会有众多中外朋友来参观长城，如果你是一位小导游，你会怎样介绍长城？请创作一篇解说词。用上名人对长城赞美的话。
2、出一期以“长城”或“世界遗产”为主题的手抄报举办小型展览。
六、课堂测试。
1、 按原文填空。
远看长城，它像（），在( )之间( )。从东头的( )到西头的（ ），有（ ）里。
这一段长城修筑在八达岭上，（ ），是用巨大的（ ）和（ ）筑成的。（ ）上铺着方砖，十分平整，像（ ），五六匹马可以并行。（ ）有两米多高的成排的（ ），垛子上有方形的（ ）和（ ），供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的（ ），是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
多少劳动人民的（ ）和（ ），才凝结成这（ ）的万里长城。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个（ ）.
七、作业布置（选做其一）。
练笔：1、为长城写一份导游词，建议用上名人赞美长城的话。
2、选择生活中常见的建筑，仔细观察，用从远到近的方法描绘它的特点。