五年级上册语文课文《最后一分钟〉教案

一、教材简析
　　１９９７年７月１日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻曾经让千万中国人激情澎湃。作者用这首充满激情的诗，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。
二、设计理念
“三分诗，七分读”，引导学生有感情地朗读课文，既是本课教学的主要任务，也是促进学生理解诗歌内容、体会诗歌情感的重要手段。要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。可引导学生先自读自悟，借助文字再现香港回归时的动人场景；然后交流感受，启发学生思考和想象，加深对诗句的领会、理解，感悟香港回归祖国那一时刻中国人内心的激动与自豪；最后结合诗歌内容引导学生抑扬顿挫地朗读，读出全中国人民对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的深情祝福。
三、学情分析
      1997年7月1日,香港回归那一天,举国上下一片欢腾,亲身经历过那一天的人们是不会忘记的。但对当时只有刚出生的现五年级学生来说,实际上还体会不到香港回归祖国的重大意义,感悟不到诗歌表达的思想感情,也可能理解不了人们的激动、自豪、喜悦之情。因此，教师有必要鼓励学生搜集有关香港的历史、香港的回归、香港的现在等资料,先学生自主地了解香港,再借助多媒体,激发学生探究的兴趣。
四、教学目标
　　１、认识５个生字。
　　２、有感情地朗读课文。
　　３、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。
五、教学重点
　　理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。
六、教学难点
　　结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。
七、课时安排　
　１课时。
教学过程：
一、 看图讲故事，了解历史
同学们，你们爱听故事吗？你们爱看图画吗？我们今天就来边看图画，边听老师讲故事。
1、出示虎门销烟图
这幅图上画的是我国历史上非常有名的一件事，叫做《林则徐虎门销烟》，这位就是民族英雄林则徐林大人。林大人为什么要虎门销烟呢？销的又是谁的烟呢？这要从英国人到中国做生意说起。
2、出示中英商贸示意图
清朝道光年间，英国人到中国做生意，整船整船的布运到中国来卖。而中国呢，就卖给英国人瓷器、茶叶、丝绸。英国的布在中国几乎没人要，而中国的瓷器、茶叶、丝绸呢，却大受英国人的欢迎。结果，英国人回家的时候，拉回的一船一船的破布，而中国人回家的时候，拉回的是一船一船的银子。为什么呢？因为中国人赚钱了，英国人亏本了。
亏本的生意可不好做啊。于是英国人想到一个狠毒的办法，贩鸦片来中国卖！鸦片是害人的东西，中国人能让他卖吗？当然不行！于是林大人就把英国人的鸦片给烧了。这就是“虎门销烟”。
鸦片被烧了，英国人不干了。就派兵侵略我们中国。所谓“兵来将挡，水来土掩”，既然人家都打到家门口来了，咱就跟他打呗！于是就发生了一场战争，叫“鸦片战争”。
3、出示鸦片战争图
当时中国参战军队有近十万人，英国只有两万人。十万对两万，你们猜，谁打羸了？英国人打羸了！清朝政府太腐败了，清朝的军队太无能了，这么多人参战，而且还在自己的家门口，居然打败了！中国输了！（出示战败图）
4、出示南京条约谈判图
战争打输了就要付出代价，什么代价？清朝政府在南京跟英国人签定了一个条约叫《南京条约》，其中有这么一条：把香港永久割让给英国！祖国母亲身上的一块肉，生生地被侵略者割去了！真让心痛啊！这是中国人的耻辱！
新中国成立后，中国开始与英国谈判香港的问题。有一次，邓小平在人民大会堂会见英国首相撒切尔夫人，正式提出中国将在1997年收回香港。据说，撒切尔夫人从人民大会堂出来，居然在台阶上摔了一跤。为什么呢？香港在她手上给中国收回去了，她郁闷啊，郁闷得连走路都走不稳了。此后，经过多次谈判，确定中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。
5、出示香港回归图
1997年7月1日，这是一个让所有中国人扬眉吐气的日子。1997年6月30日23点59分，这是一个让所有中国人激动万分的时刻！在这香港回归前的最后一分钟，人们欢呼、跳跃；看吧！英国的米字旗降下来了，中国的五星红旗升起来了！一百年的耻辱，在这最后一分钟，中国人挺起胸膛；一百的期盼，在这最后一分钟，神州大地成了欢乐的海洋！长城露出了快乐的笑脸，黄河泛起了激动的波澜，强大的祖国，让我们每个中国人的脸上，写满了自豪的荣光！
作家李小雨，根据这一历史时刻写了一首诗，题目就叫《最后一分钟》，这就是我们今天要讲的课文。（板题）
11、读题。
离开了祖国一百年的香港终于回到了母亲的怀抱，大家激动吗？请大家以激动的心情读一遍课题。
美丽的香港终于回来了，大家高兴吗？请大家以高兴的心情读一遍课题。
二、初读诗歌，读通读顺
1、我们学过不少古诗，相信大家的古诗读得很好。这是一首现代诗。现代诗该怎样读呢？怎样才能把现代诗读好呢？先听老师读一遍。碰上不认识的字请注上音。
2、教师范读。
3、同学们像老师一样来读一遍好不好？（学生齐读）
4、同学读得很认真，却读得不够好。同学们想读好吗？
5、只有理解了诗歌的内容和情感，才能够读出感情来，接下来我们就来了解诗歌都讲了什么，表达了什么样的感情。
三、再读诗歌，了解内容（略）
1、“最后一分钟”在诗中出现了几次？画出来。
2、学第一节
（1）快读：这里是写香港回归之前还是之后？
（2）这一节用了什么修辞手法？
（3）“叩问”是什么意思？
（4）香港回归仪式来临之前，大家什么心情？
（5）大家以期盼的心情来读一遍。
3、学第二节
（1）自由读：这里写的是什么时候？
（2）作者表现出的是一种什么心情？你是怎么知道的？
（3）请大家用激动的心情来读一读。
（4）你还有什么问题吗？
4、学第三节
（1）自由读：这节写什么？
（2）作者想到了些什么？
（3）这里表现了一种什么心情？你是怎么知道的？
（4）请大家以自豪的心情来读一读。
（5）你有什么问题吗？
5、学第五节
（1）这里写的是什么时候？
（2）你从中感受到一种什么心情？你从哪里感受到的？
（3）请大家以激动兴奋自豪的语气来读一读。
（4）教师引读。
三、激情朗读
1、教师范读，学生轻声跟读。
2、齐读。
四、同学们，历史的耻辱是不能忘记的，祖国的强大的是每一个中国人的责任。同学们，从现在开始，我们要努力学习，不忘国耻，报效祖国！