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落花生导学案5

11-07 15:37:14   浏览次数:537  栏目:五年级语文教学设计
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学习目标:
1.我能理解课文思想内容,学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。(重点)
2.我会概括课文中心思想,练习分清课文主次。
3.我能学会本课生字、新词,练习用“居然”“成熟”造句。
4.我能有感情地朗读课文。背诵课文重点句。
5、我能学会初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者有落花生领悟到做人的写法,试着选择一种事物写一写。(难点)
自学提示
1、自学生字词
(1)学习生字:亩、尝、茅、榨、榴、嫩、慕
(2)会读词句:品尝、茅亭、榨油、石榴、嫩绿、爱慕等
(3)根据课文注释,查字典我弄懂的词语有:(      )、(      )、(      )、(        )……
(4)我还不理解的词句有:
2、 熟练朗读课文,注意读准字音。
3、 再读课文,思考:
(1)课文为什么以“落花生”为题,围绕题目写了哪些内容?分别在第几自然段,写出小标题
(2)那部分是详细描写?那部分是略写?
4、画出含义深刻的句子,在旁边写出你的体会或者启示
教学过程:
一、导入新课,简介作者:
老师出个谜语,看看谁能猜出它是哪种植物。
  “根根胡须入泥沙,自造房屋自安家,地上开花不结果,地下结果不开花。”
  (花生)
3.简介作者:这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家。因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象,他决心要像花生那样,做一个对别人有用的人,所以常用的笔名是“落华生”。那么,他的父亲关于花生谈了些什么,是怎样谈的呢?我们来看课文。
  (板书:19.落花生)
二、检查预习:
(一)词语检查
1、填写生字表
  本课生字不多,但每个生字都有要提醒学生的地方。
  “辟”是多音字,主要掌握pì和bì两个读音,通过组词让学生区分并掌握
  “榨”是翘舌音zhà,纠正学生口语习惯读音“zhá”
  “慕”字下面最后是横这点的两点
2、理解词语:
居然、爱慕、分辨、体面、开辟的意思
(二)检查课文朗读情况:
1、同桌合作读课文,互听互读,检查朗读情况。
2、集体抽读:出示难读的句子,抽读并评价。
(三)检查了解内容情况:
1、用自己的话说说课文讲了一件什么事?
2、说说落花生具有什么品质
三、根据导学案内容品读感悟:
1、课文为什么以“落花生”为题,围绕题目写了哪些内容?分别在第几自然段,写出小标题
学生找到课文中相关的句子,体会:落花生是本文议论的中心事物,因此以落花生为题
全文写了种花生、收花生、尝花生、议花生,都是围绕题目来写的
第一段(第1自然段)写种花生、收花生。
第二段(第2自然段)写母亲提议过一个收获节,并为过收获节做了准备。
第三段(第3自然段到最后)写吃花生时的议论。
2、那部分是详细描写?那部分是略写?
(1)“居然“是什么意思?在这里起了什么作用?用这个词说一句话。
(2)、分角色朗读课文,讨论回答思考题:
 父亲对花生作了几次议论?几次议论有什么不同?
(两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较;第二次由花生的特点进而说明做人的道理。)
(3)齐读父亲的第一次议论。思考:父亲是怎样通过比较说明花生最可贵之处的?
抓住关键词语“埋在地里”“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝头上”“矮矮地长在地上”等进行分析,体会出花生的默默无闻,朴实无华。
A思考:花生的果实长在泥土里,桃子、石榴、苹果将果实挂在枝头,是个是花生故意钻进土里不让人知道,桃子、石榴、苹果放意炫耀自己?为什么?
  (这是它们各自的生长特点)
B桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿,惹人喜爱,而花生却将成熟的果实理进泥土,等待人们来挖掘,来利用。由此,你体会到花生可贵的品质是什么?
  (不求虚名,默默奉献,朴实无华)
(4)齐读父亲的第二次议论,思考:父亲借花生来教育孩子们做什么样的人
3、作者对父亲的话理解了吗?你从哪里看出的?读出有关的句子
4、背诵课文最后四个自然段
小结:这篇课文的重点是过收获节,议花生是主要的,父亲的议论是着重写的,这样可以突出文章的中心。其它内容略写,但它为文章的主要内容起说明交待的作用,不能不写。我们在写作时也要确定重点,做到重点突出,主次分明
三、总结:这篇课文借写花生,告诉我们一个深刻的道理:人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。这种写法就叫“借物喻人”。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪,让我们懂得深刻的道理。如:粉笔这个平平常常、普普通通的小东西,为了让同学们获得知识,不惜牺牲自己;蜡烛,照亮了别人而毁灭了自己……我们在写作时可以学习本课“借物喻人”的写法。
四、扩展:
在我们的周围也有许多像花生一样的人和事,让我们懂得了要做有用的人的深刻道理。你能举出例子说说?把它写下来
            
课堂检测:
1、我能分辨下列汉字并能组词
辩(       )   辨(       )   辫(       )   瓣(     )
纷(       )   吩(       )   份(       )   扮(     )   
2、我能按一定顺序重新排列词语
播种    买种      浇水      收获                            


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3、选词填空
                  居然     果然
(1)父亲早上说要回来过花生节,晚上他(    )回来了。
(2)父亲早上没说要回来过花生节,晚上他(    )回来了。
                 研制     制造
(1)经过艰苦攻关,他们终于(    )出中国第一台超级计算机。
(2)他们(    )的吵架计算机一秒钟可以运算几十亿次呢。
4、父亲的话中提到      、       、      、        、      四种事物。父亲认为虽然      、      、      让人一见就       ,但是和        相比,还是        最可贵。
 
 


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