标签：六年级语文教学设计大全,http://www.lexue88.com
少年闰土教学设计4,
一、离别闰土的情景
1、和闰土在一起的日子，“我”很高兴。可惜，正月很快过去了，闰土要回家了，分别的时刻，“我”和闰土的心情怎么样？从哪些地方可以体会出来？
2、自由读最后一个自然段，找出课文哪些词说明“我”和闰土之间结下了深厚的友谊，用“﹏﹏”划出。（急、躲、哭、托、送）
3.有感情地朗读最后一段。思考 ：“但从此没有再见面”表达了“我”怎样的感情？
板书：难舍难分
二、总结全文。
1.你喜欢闰土吗？为什么？课文通过什么来写出闰土的这些特点的？
明确：闰土朴实可爱、聪明能干、知识丰富，课文是抓住他的外貌、语言、行动来写的。
2.选读课文的精彩片断。
三、写作片段练习
模仿课文描写闰土外貌的片断，写一个人的外貌。要求写出人物特点。
上一页 [1] [2]
，少年闰土教学设计4
