教学目标:
1、 热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。
2、 了解红领巾的来历，知道革命英雄的故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受到今天生活的来之不易。
3、 学习通过调查、访问，了解过去。并从前辈儿时的故事里受到启发和鼓励。
教学重点和难点：
1、 了解红领巾的来历，从革命英雄的故事中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受到今天生活的来之不易。
2、 从前辈儿时的故事中受到启发和鼓励。
课前准备：
1、 学生：收集少先队有关知识。
2、 教师：教学课件；相关录象带；英雄人物的故事。
教学过程：
一、情景导入，激发自豪感。
1、 师生谈话：小朋友们，-老师今天和平时一样吗？（生说）
2、 大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？（生说）师：老师还觉得很光荣和自豪。我们班同学是少先队员的请举手。（生举手）能告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的吗？（生说）老师这里有大哥哥大姐姐们入队的照片，一起来看看吧！（看图片）谁能回忆一下你当时入队的情景？
3、 是呀！只有举行过入队仪式之后，我们才真正的是一名少先队员，只有这样我们才可以参加一些丰富的少先队活动。下面请看看我们学校近一两年所开展的丰富多彩的少先队活动吧！（课件演示）
4、 你看了他们的活动，有什么想法？（通过观看少先队活动，激发学生对参加少先队活动的向往之情，进而激发对少先队组织的热爱之情）
5、 听你们一说，老师也想起了自己当年入对的情景。（老师讲自己的经历）
6、 你们加入了少先队之后，感觉和以前一样吗？（引起学生情感共鸣）
二、了解少先队的有关队知识
师：的确如此，加入了少先队，戴上了红领巾感觉就是不一样。那么你知道有关少先队的哪些知识呢？
1、 我们的队名：中国少年先锋队。
2、 我们的创立者和领导者：中国共产党。
3、 我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。（一边说一边出示大队旗和中队旗图片。）五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。我们在什么时候会用到队旗？（生说，老师根据学生说的情况展示一些活动图片）
4、 我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩带它和爱护它。
5、 我们的队礼：右手五指并拢，高举过头。它表示任命的利益高于一切。问：我们一般在什么时候要行队礼？（出示一些图片）
6、 我们的队员：凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守章程，向学校少先队组织提出申请，经批准，就成为少先队员。
7、 我们的队歌：《中国少年先锋队队歌》
我们少先队员还有自己的歌曲，全称叫《中国少年先锋队队歌》，大家一起唱好吗？（老师放歌曲，学生跟着一起唱）
三、讲英雄故事，激励奋发向上
师：小朋友们，你们红领巾为什么是红色的呢？为什么说红领巾和红旗一样，是用革命先烈的鲜血染成的呢？小朋友们，你可知道，为了新中国的成立，多少人前仆后继。请看（出示图片）你们看过这些电影吗？知道有关他们的事迹吗？
1、 你知道谁的故事？能给大家讲讲吗？
2、 在这里你很想知道有关谁的故事？
3、 老师讲故事后，学生谈谈自己的感受。
4、 小结：是的 ，我们现在的生活是革命先烈用生命和鲜血换来的。在新中国的建设中，更有许许多多的人付出了艰辛的劳动。老师收集了一些资料。（出示题目）你们可以利用读书时间阅读以下这些书籍。
5、 音乐欣赏，
新中国成立之后，音乐家们创作了许多表现我们少先队员生活、风采的歌曲，让我们一起来欣赏吧！（孩子们会唱的可以跟着唱，还可以尽情的用动作去表达自己的感情）
四、总结：
6、 通过今天的学习，你有什么收获？作为一名少先队员，今后你应该怎样做？（引导学生反思不足，启发他们进取向上，教师及时鼓励、肯定。）
7、 合唱《中国少年先锋队队歌》结束学习。
五、课外延伸：
8、 回家和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈交流一下，听听他们当年的故事。
9、 阅读课外读物。