世界因生命而精彩

一、教学目标:
    1.知识目标:培养学生树立人与自然是相互依存,和睦相处的生态观
    2.德育目标:养成学生的保护自然环境的和生态系统的思想意识,觉悟及道德行为。
    二、教学重点和难点:
    教学重点:认识人的生命的可贵;认识每一种生命都有其存在的价值与意义,关爱我们的生命。
    教学难点:人类为什么要与其他生命和谐相处及怎么和平相处。
    三、教学方式
    提问引导,讨论,讲授,朗读
    四、教学过程
    课前准备:课前每位同学对他们家里养的小植物或小动物写一篇50字左右的小文章。描写一下平常是如何养殖和饲养它。或对它的感受。在课堂上请一些写得比较好的同学把他们的写的读出来。                                                                    (5分钟)
    导入新课:
    一、世界因生命而精彩(板书)
    老师挑几篇较好的文章读给同学听。
    从刚才的文章中,我能了解到同学们都非常呵护自己的小植物,都非常呵护小生命,
    (提问):同学们,想象一下,如果这世界没有了生命,会是怎么样,说说你们的感受。参照一下p24的两幅图。(学生回答后,教师归纳。)                         (7分钟)
    同学们都认为一个没有生命的世界是一个没有生机,没有活力,一片死寂世界。如果我们在这样一个世界上生活,你会觉得怎么样呢?
    (组织讨论。将同学4-6人组成一个小组讨论。学生讨论5-7分钟后在全班范围内交流发言。老师简明扼要地将讨论内容写在黑板上,着重分析几项内容。(教师归纳) (8分钟)
    我们生活在这个世界上,不可能离开在这个世界上和我们共同生活其他的一切生命。孤独地生活在没有小草翠绿、树影婆娑、虫鸟歌声、百花芬芳的地方。世界不能没有我们,我们更离不开这个世界多彩的生命。
    那么,我们应该怎样和其他生命相处呢。
    二、生命需要互相关爱
    老师讲一个故事(或亲身经历)――附录1                                (5分钟)
    让我们先看一下P25的框框里的小故事。看看大家有什么感想。小月真的爱她的小动物吗?从哪里可以看出来?(学生回答,老师归纳)                              (5分钟)
    每种动物都有它的生活环境,生活方式,如果我们人类不顾这些生命生存的规律,只是为了自己的一时方便,一时的喜好,用残忍的方式对待它们,伤害了这些生命。我们就是在破坏这多彩的世界。也就是破坏了人类赖以生存的环境。
    同学们看一下P26的框框里的图片“漫天沙尘”,回答问题。(同学回答)
    沙尘暴就是因为人类       (5分钟)
    每种生命都有其生存的意义与价值,…………最终受伤害的还是人类自己!!
    更重要的是我们懂得了生命需要互相关爱。为了我们的环境,为了我们的地球。我们应该与其他生命和谐相处,共同营造一个无限生机的世界。
    朗读                                                (5分钟)
    附录1
    我的一个小故事:
    当我还像你们一样大的时候(初中的时候),有一次跟小伙们一起在学校里摘树叶,然后把他们塞在手掌上拍,打出“啪啪”的声音。还觉得非常过瘾。却不巧碰见了生物老师,老师看见了我们的“恶行”,就把我这个领头的拉过来,狠狠的批评了一通。现在想起来,她说什么我很多都忘了,不过有两句话却深深的印记在我的脑海里:“他们也有生命啊!你这样打他们,有没有想过他们的感受。”对没错,我们经常只顾自己的感受,有没有想过我们的大自然,我们身边的一草一木,他们都有他们的感受啊!……
    附录2
    生命的阳光 作者: 妍雅
    风如同以往轻拂着我的脸庞;                       
    雨如同以往淋漓着我的秀发;
    而我的生命却感受到了阳光般的普照。
    大海在脚下平静的流淌;
    蓝天在头顶静静的观看;
    而我的心里却荡漾着动心的心潮。
    校园的笑脸在我心中渐渐的模糊;
    儿时的纯真在我脑海慢慢的划过;
    留给我的是生命的阳光、生命的渴望。