一、教学目标:
懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。
二、教学重点:履行责任的代价;关于责任冲突。
三、教学难点:怎样做出自己正确的选择
四、教学准备:制作PPT课件
五、教学过程:
(一)什么代价 什么回报
活动题:“开学了,班上要进行班委改选,老师提倡大家自愿参加竞选,并说:“担任班委,你会有更多的机会参与班级管理,使你的能力得到锻炼,并且为其他同学提供服务。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”
【面对老师、朋友、父母的说法,小柯陷入沉思】
○如果承担这个责任,我可能付出什么?
○如果承担这个责任,会对我有什么帮助?
○有没有哪种选择不需要付出代价?
说明:承担责任,伴随着获得回报的权利,同时也是履行自己应尽的义务。
1、承担责任的回报与代价
回报—— 更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
代价—— 感受到责任沉甸甸的分量,意味着付出时间、精力和金钱,意味着可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
对小柯面临的4种选择进行评价:
小柯所面临的选择有:让父母为自己作决定。听同伴的意见。精心准备,全力一搏。“管它呢,顺其自然。”
思考:可能的结果是什么?可能付出什么代价?可能得到什么回报?
2、究竟要不要承担责任呢?为什么?
青少年要敢于主动承担责任。
因为:A、对于人的成长来说,承担责任,是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志。
B、我们不能因为害怕付出代价而不承担责任,有责任伴随的人生才是快乐的人生。 C、D、 见P18
3、怎样作出自己正确的选择?
当我们在选择自己承担的责任时,应该有这样的勇气和信念,凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价和回报进行正确的评估,作出最合理的选择。
但一旦我们作出了自己的选择,就应该承担起我们应付的责任。
(二)我承担 我无悔:
1、主动承担那些不可推卸的责任:
有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任,如果采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头,全身心地投入,同样能够把事情做得出色。
(1)不该有的态度:当你面对不是自愿选择的事情时,不应采取抱怨、懈怠等消极态度,这是缺乏责任心的表现。
(2)应有的态度:改变自己对待事情的态度,把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,全身心地投入,把事情做得很出色。
2、对承担责任的代价与回报,不同的人有不同的认识:
(1)有些人千方百计逃避自己的责任
(2)有些人会努力做好自己分内的工作,付出自己该付出的,得到自己该得到的。
(3)还有些人从来不计较个人的得失,尽心尽力地承担着社会责任。
你怎么看待三种人?
我们应唾弃第一种人,努力成为第二种人。对第三种人,即使我们成为不了,但我们仍要崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人。
3、社会责任感的集中表现:
(1)面对责任不言代价与回报,是那些最富有责任心的人共有的情感。
(2)正因为有他们在不言代价与回报地履行责任,我们的生活才更加安全,更加多彩,更加温暖,更加充满希望。
(3)他们的这种奉献精神,是社会责任感的集中体现。
六、课内练习:
1.班上要进行班委改选,老师提倡大家自愿参加竞选,这对每个人来说都是宝贵人生经验。小军也想试试,你支持他的理由是
A. 成为班干部能提高学习成绩
B. 成为班干部能提升自己的各种能力,也使自己得到锻炼
C. 成为班干部能管同学,比其他同学体面
D. 成为班干部能受老师表扬,家长赞许。
2.八年级学生小强迷上网络游戏,晚上经常打网游至深夜1~2点钟,早上经常迟到,受到老师批评,但他不接受教育,发展到白天旷课去网吧,受到学校警告处分。以下对责任与代价的关系理解错误的是:
A. 有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍要承担其责任。
B. 小强没有承担按时上学的责任,受到处罚是其不承担责任所造成的后果。
C. 不承担责任意味着一定要受到处罚。
D. 承担责任需要付出代价。
3.在我们生活的社会里,有千千万万个在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作的人,他们忠实地履行着自己承担的社会责任,构成了我们这个时代一道道亮丽的风景线。这些富有责任心的人共有的情感是 :
A.面对责任不言代价与回报
B.勇于承担社会责任
C.做好本职工作
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