植物的生殖教学设计2

教材分析:
    本课主要内容是让学生子解种子的结构,及不同种类植物种子结构的异同、了解裸子植物、被子植物的划分依据。本课还安排有一个学生实验,一个观察与思考,二组讨论。
    教学重点:
    在于培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学的结论。
    教学难点:
    一、学生实验的顺利进行;
    二、把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程,使学生动手、动脑、积极参与到教学活动中来,并在活动中体验成功的喜悦。
    学生分析:
    初一学生生物知识积累不多,特别是实验的机会少、动手能力差,教学在重视探究性学习方式的同时,更应该教会他们初步的实验方法及步骤。
    初一学生的思维比较活跃,凡事都想知道个为什么,因此,讲课前安排恰到好
    处的提问,不仅能把学生注意力吸引过来,还能极大的提高学生学习生物的兴趣与积极性。本课内容较多,学生年龄小,大脑兴奋中心容易疲劳,注意力集中的时间较短,需要教师在教学设计、教学活动中不断变换教学方式给予刺激和加强。
    教学目标:
    一、知识目标:
    1.通过学习,知道种子的主要结构。
    2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点;
    3.能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因;
    4.识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物。
    二、能力培养:
    1.学会科学观察的基本步骤及方法,培养学生观察、分析思考的能力;
    2.通过小组活动培养合作意识。
    三、情感教育:
    1.参与收集种子和果实的活动,体验与人的交流和合作。
    2.通过认识本地常见裸子植物和被子植物,认同绿色植物与人类生活的密切
    关系。
    3.培养学生探究生物科学的兴趣,体验探究学习的快乐。
    教法设计:
    启发式引导、交互式交流、演示法、练习法
    教学准备:
    一、教师活动:
    1.学情分析:
    通过调查,了解初一学生对本课相关知识的掌握情况,具备的能力及学习生物知识的兴趣,在此基础上确定相应的教学目标、教学方法。
    2.教具准备:
    实物投影仪、浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液。
    3.制作CAI课件。
    二、学生活动:
    1.准备红色、黄色、绿色、黑色水彩笔各一支。
    2.采集五种植物的果实或种子(其中必须要有松子)。
    课时安排:1课时
    教学过程
    教师活动学生活动
    展示五张图片(海带、苔藓、桫椤、油菜、南瓜)哪些植物能结种子?
    板书:第二节 种子植物
    提问:这些植物的种子结构是相同的吗?通过下面的观察实验,你会找到答案。
    提示:在动手观察之前先阅读P83—P84实验内容。
    提醒注意:观察种子结构的基本步骤是由表及里、先形态后结构、先宏观后微观。
    板书:菜豆种子的结构
    强调:菜豆种子的子叶是2片,且肥厚,储存营养物质。
    板书:玉米种子的结构
    强调:玉米的子叶只有l片,瘦小,不储存营养物质
    小结:种子的大小、形状千差万别,但它们的结构是基本相同的,都有种皮和胚。胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶,它是幼小的生命休,是种子结构的最重要部分。