教学目的:
1.通过听辨、模仿、学唱、启发、思考等手段使学生在理解的基础上掌握本首歌曲,并用喜庆、热烈的歌声表达、感受苗族人民喜获丰收后的喜悦心情。
2.通过模仿苗寨的赛歌活动,达到复习本册(如时间允许可包含前三册)已学歌曲、寓教于乐之目的。
3.通过观看录像片,学生模仿简单的苗族舞蹈动作、试跳竹竿舞等教学环节,扩展学生的知识面;使其初步了解苗族的人文环境、感受苗寨风情。
教学重点与难点:
1.通过一系列的教学方法培养学生的各方面能力是重点。
2.用自己的歌声表达出欢快、热烈、喜庆的情绪是难点。
3.组织、调动全体学生活而不乱地参加各种活动是难点。
教学用具:
相关音响、音像设备及资料、歌片、竹竿或替代品,打击乐器等。
板书设计:(略)
教学过程:
阶段
目标
教师活动
学生活动
说 明
一、课堂导入 1.教师手持芦笙,唱着一首苗族人民欢迎远方客人时所唱的歌曲《苗家儿女欢迎你》进入教室。
2.教师反复演唱上述乐句,任意请学生单独即兴用不同声势敲击相应节奏,且每个人的声势不可重复。
3.请学生自己演唱,然后击掌。教师续唱后两个乐句的歌词。
4.教师重复演唱后两个乐句,请学生听辨出它们的区别。
5.请学生模唱后两个乐句,复述后两句的歌词。
6.请学生从记忆的歌词当中选择一句作为歌曲的名字。
7.教师说出这首歌曲的名字并出示歌谱,完整欣赏歌曲演唱录音。
请学生说出这首歌曲的情绪是什么样的?
8.教师弹琴伴奏,请学生完整演唱歌曲并用自己的歌声试着表达出欢快、热烈、喜庆的情绪。
9.教师请学生对自己的演唱做出恰当评价,并启发培养学生提出改进意见。
学生单独即兴用不同声势敲击相应节奏。
学生自己演唱然后击掌。
学生听辨后回答:最后一个音不一样。
学生模唱并复述后两个乐句的歌词:你吹我敲多热闹,年年添幸福吔。
学生思考后回答自己心中的答案。
学生认真听赏后回答:这首歌曲的情绪是欢快、热烈、喜庆的。
学生完整演唱歌曲,并用自己的歌声努力表达出欢快、热烈、喜庆的情绪。
学生对刚才的演唱做出评价,并提出改进的想法和建议。
如;可连续演唱两遍。
第一遍由弱到强,表现苗族人民喜获丰收后从四面八方聚拢过来共庆丰收的欢乐场景。
第二遍可一直保护很强的力度和欢快热烈的情绪,并可用打击乐(鼓、钹)来表现节奏部分,以增强喜庆气氛。
也可在演唱形式上提出自己的建议。
培养学生注意力、反应及创造性能力。
掌握歌曲前半部分的演唱,对全曲有一个初步印象。
进一步培养学生音乐的听辨能力。培养学生模仿、记忆及专注听讲的能力。
培养学生概括总结能力。
培养学生认真听赏音乐;感受音乐情感及
语言概括能力。初步培养学生音乐的表现能力。
培养学生自我评价能力。提高学生的音乐表现力。
▲右脚迈入
tag: 儿童 , 二年级音乐教学设计,二年级音乐教学设计大全,教学设计 - 音乐设计 - 二年级音乐教学设计