《欢庆》教学设计七

 学习目标:
　　　1、认识7个生字。会写8个字。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
　　　3、加深对祖国的热爱之情
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时（www.lexue88.com www.lexue88.com）此文转载于网络
　　一、导入：
　　　十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。过几天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》
　　二、初读体会
　　　1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。
　　　2、把生字拼读几遍。
　　　3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。
　　　4、范读课文，学生说说听后的感受。
　　三、朗读感悟：
　　　1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。
　　　2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。
　　　3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。
　　　4、读、议课文。
　　　(1)出示挂图，引导观察：图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。

(2) 读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲?读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。
　　5、有感情地朗读全文。

　　6、看图自由轻声地背诵，指名背诵。
五、实践活动
　　　1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。
　　　2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。

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