《活化石》教学感言

 周唯君

     课堂教学怎样才能够活起来？运用多媒体辅助教学也很重要。利用电教设备，把抽象的内容直观化，学生学起来就会生动有趣。

     《活化石》的二到四自然段向我们介绍了三种活化石：银杏树、大熊猫、中华鲟。特别是中华鲟离我们的生活比较遥远，甚至有的学生从来没有见过，要让学生了解着三种活化石，光靠读书上的语句还不够。顾老师就找来一些银杏树的图片和扇子进行比较，银杏树飘落时的情景，大熊猫吃竹子时的视频，中华鲟的图片制作成课件。学生兴致勃勃地看完这些，读起书来也特别有感情。这样教学充分体现了信息技术在语文课堂中的作用，突破了重难点，课堂学习气氛也显得很活跃。

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