《黄山奇石》教学设计十二

奇。第二自

段具体写了“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”和“金鸡叫天都”这四块奇石

的奇异形状。第四自然段写黄山奇石还有很多，正等着人们去给它们取名。

第二、三自然段都写了两块奇石的样子，用的是并列句子。引导学生读懂这段话是本课的重点。

由于我校是专门招收外来民工子女的学校，目前还处于发展阶段，硬件设施还没有完善。所以无法通过课件向学生展示黄山奇石的奇异形状，

于是我通过课文插图这一现成材料帮助我教学。

这堂课我对目标进行了分解，做到了三维目标的高度统一，使之由混沌走向清晰；由笼统走向明确。我花了大量时间与精力来准备教学，并预

设了课堂生成。把课堂真正还给了学生，让他们充分在读中感悟、积累，其生动形象、活泼有趣的课堂氛围，激发了同学们的学习兴趣及对祖

国大好河山的热爱之情。使他们学得轻松快乐。

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