《活化石》教学设计六

教后反思
   
这篇介绍科学知识的课文洋溢着时代的气息，蕴涵着丰富的人文精神，贴近儿童的生活，语言平实，通俗易懂，学生爱读，在学习语言的同时能够使学生在思想上受到启迪，在情感上受到感染和熏陶。学生对化石的知识了解得不多，但是对于银杏树和大熊猫特别熟悉。在教学中，从学生的实际出发，让学生了解一些古生物知识的同时，呼唤学生热爱大自然、保护生物的意识。让学生动口、动手，通过看课外书，上网查阅资料，扩展自己的视野，培养他们搜集处理信息的能力和习惯。课堂上让学生充分的展示自己，阅读、识字、交流，通过“教—扶—放”注意让学生自主学习、探究发现，引发他们研究、探索的欲望。本课教学采用放手让学生自学为主的方式进行，教师充分发挥主导作用，让学生做学习的主人。

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