《蜜蜂》教学设计四

《蜜蜂》教学设计四
（www.lexue88.com www.lexue88.com）此文转载于

【教学目标】

　　１、默读课文。

　　２、理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。

　　３、学习作者观察，思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。

【教学重难点】

　　理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。

【教学过程】

一、导入

　　法国科学家法布尔，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验。本课我们来看一看法布尔是怎样观察蜜蜂的。

二、出示阅读提示

三、指导学生自读课文

　　思考：

　　１、为了验证蜜蜂有没有辨认方向的能力，作者是怎样做的？得出了怎样的结论？

　　２、从作者的做法里你受到了什么启发？

四、分小组合作学习交流体会

五、讨论，汇报学习结果

六、总结

　　大科学家法布尔以严谨求实，积极探索的科学态度，认真研究蜜蜂辨认方向的本能，给我们的启示是每一个人都要以严谨认真的态度对待我们身边的每一件事，要从小培养自己的科学素养，积极探索，为科学事业贡献力量。

，《蜜蜂》教学设计四