《我不能失信》教学设计二

《我不能失信》教学设计二
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江苏省苏州市新区实验小学　孙春福
　
　
【学习目标】

　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　２、能概括课文的主要内容。

　　３、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。
　 
【课前准备】

　　发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。

【教学过程】

一、谈话导入

　　１、哪位同学订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样的一个人物？

　　　　利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。

　　２、今天我们就来学习一个她小时候的故事──《我不能失信》（板书课题）。

二、初读感知

　　１、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。

　　２、分自然段指名朗读检查。

　　３、讨论疏解：

　　　⑴　故事发生在什么时间？

　　　⑵　文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？

　　　　　　　爸爸　伯伯家

　　　　　　　　宋庆龄

　　　　　　　妈妈　小　珍

　　　⑶　完整地说说课文主要讲了一件什么事：

　　　　　课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。

三、分角色朗读

　　１、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。

　　２、组内安排角色，各组练习，教师巡视。

　　３、挑三四个小组进行比赛。

　　４、同学评议，推选优胜组。

四、讨论深化

　　１、读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？

　　２、你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有何感想。

　　３、小结：
　　　　俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。

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