《搭石》第三稿

  作者：卜伟强  
      教学目标：
      1、  学习课文第2-5自然段，理解“协调有序、理所当然”等词语。
      2、  正确、流利、有感情地朗读课文的重点段。
      3、  感受乡亲们相亲相爱、友好互助、默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。
      教学重点难点：
      1、  让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美。
      2、  体会作者是怎么通过平凡的事物让我们感受到美的。
      
      教学流程：
      一、复习课文，导入新课
      1、  同学们，昨天我们一起到刘章爷爷的家乡游览了一番，在刘章爷爷的心
      里，他记忆最深刻的是……（搭石）你们还记得这一块块、一排排搭石吗？（多媒体出示搭石的图片）那谁来看图说说什么叫搭石？
      2、  这一块块搭石，是那么普通、那么平凡，但刘章爷爷却说：“搭石，构成
      了家乡的一道风景。”（齐读句子）
      ——谁来说一说，什么样的景色才称为风景？
      3、师：只有美丽的，可供观赏的景色才称得上是风景，而搭石只不过是铺在水中的石头，它美在哪儿呢？
      二、学生自主阅读，寻找美，感受美
      1、出示自学要求：自由读课文2——4自然段，边读边划出你认为美的句子？
      2、反馈句子1：
        
“上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。”
      （1）从这句话中，你感受到了什么？从哪里体会出来的？（无论怎样急着赶路……只要……一定……踏上几个来回，直到满意了才肯离去。）
      （2）比较句子，指导朗读。从中你感受到了什么美？（为他人着想）透过句子，我们仿佛看见了在瑟瑟秋风中一位急着赶路的老人，俯身搭石的情景，多么善良，多么可亲的老人啊，让我们一起来感受一下吧！（齐读）所以刘章爷爷觉得：搭石，构成了家乡的一道风景。（齐读）
      3、反馈句子2：
      “每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”
      （1）你从这句话中感受到了怎样的美？（感受音乐美、画面美、和谐美）
      （2）结合理解“协调有序”，怎样的动作才是协调有序？文中怎样看出一行人走搭石是协调有序的？
      （3）结合理解：“清波漾漾，人影绰绰” 师口述画面，生闭上眼睛想象画面，然后说画面。
      （4）朗读训练
      （5）小结：这一行人，在搭石上走出了音乐美，走出了画面美，走出了和谐的美，所以刘章爷爷又说：搭石，构成了家乡的一道风景。（齐读）
      4、反馈句子3：
      “如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”
      （1）从中你又读懂了什么？句子中哪个词语最令你感动？结合理解“理所当然”。什么叫理所当然？课文提到什么事是理所当然的事？
      （2）听了你们的回答，老师就在想，当这位老人年轻时，他一定——在他看来，他伏下身子背老人过去，是——（理所当然的）。
      （3）激发想象：还有哪些事会是理所当然的呢？（用上假如……总要……来说）从中你感受到了怎样的美？
      （4）小结：村里的人把互相谦让、互相帮助、尊老爱老看成是理所当然的事，我们怎么能不被这所美所感动呢？（朗读这一段）所以刘章爷爷再一次说：搭石，构成了家乡的一道风景。（齐读）
      三、总结课文，升华情感
      1、这一桩桩，一幕幕，事虽小，情却浓。搭石看在眼里，记在心上。
      它肯定想对那位摆石头的老爷爷说：“……”
      它也想对上工、下工的一行人说：“……”
      它还想对互相谦让的两个人说：“……”
      它更想对背老人过搭石的年轻人说：“……”
      那你想对搭石说些什么呢?
      2、是啊，在搭石身上，我们看到了谦让、尊老、为他人着想的美，所以刘章爷爷说：
      一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
      3、这一块块、一排排搭石，不仅方便了乡亲们，更把乡亲们那美好的心灵深深地刻在了上面，而这，正是刘章爷爷最想告诉我们的。再次齐读。
      四、拓展延伸，发现美
      1、师：几块普通的石头，几件平凡的小事却让人感受到了如此美丽的风景，那是因为作者善于从平凡的事物中发现美，表现美。刘章爷爷曾说“生活是泥，我是树。生活是水，我是鱼。”确实，生活中到处充满了美，同学们，在我们身边，你还发现了哪些美呢？
      2、（生自由表达）
      3、结课：美无处不在，有人曾说，世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美就蕴藏在我们身边每一件平凡的事物中，让我们也像刘章爷爷一样，拿起手中的笔记录一下我们身边的美吧！

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