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《搭石》第一课时

11-07 15:34:22   浏览次数:257  栏目:人教版四年级上册语文教案
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《搭石》第一课时

                     天成教育集团新塘校区      王颖

教学目标:1 认识生字新词,会写11个生字,正确读写词语。

          2 正确流利,有感情的朗读课文,感受乡亲们默默无闻,无私奉献的精神,并从中受到熏陶。

          3 学习作者仔细观察,生动描写的方法,培养留心观察,用心感受的习惯。

教学重点:1 认识生字新词,会写11个生字,正确读写词语。

          2 有感情的朗读课文,感受乡亲们默默无闻,无私奉献的精神,并从中受到熏陶。

          3 学习作者仔细观察,生动描写的方法,培养留心观察,用心感受的习惯。

教学难点:1 感受乡亲们默默无闻,无私奉献的精神,并从中受到熏陶。

          2 学习作者仔细观察,生动描写的方法,培养留心观察,用心感受的习惯。

教学过程:

一、    诗句导入,激发兴趣。

1 课件出示:故乡是大真大美,故乡是大音大象,故乡的每一块石头,也像明珠闪光!

  师 :你们知道这些诗句是谁写的吗?

2 简介作者

刘章是我国著名的诗人、作家。刘章爷爷是从大山中走到城市中生活的,家乡的一草一木,一山一石,都让他无比的留恋。在我们眼中平淡无奇的石头在刘章爷爷的眼中竟如珍珠般闪闪发光。他还特地为家乡的搭石写了一篇文章。出示课题:搭石

3 这搭石到底有何独特之处呢?让我们走入课文去读一读,到课文中去寻找答案吧。

  二 、初读课文,整体感知。

        1 请同学们自由地读读课文,把课文读正确,读通顺。遇到难读的地方多读几遍。

        2 想想在作者的心目中搭石是怎样的?

  三、检查预习并反馈。

        1 出示词语。指名读,齐读。

        2 出示生字。指名读,齐读。

        3 指名读课文。

        师随机正音。

  四、精读品悟,深入体会。

1 读了课文后,你能说说在作者的心目中搭石是怎样的吗?

  A搭石,构成了家乡的一道风景。

  B一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。指一名学生读。

2 想看看这一排排搭石吗?说说搭石是怎样的?

  出示:进入秋天……

指名读。

(1)老师也想来读读,不过老师读的和你们的不一样,听好了。

师范读。漏掉中间的一些词句。(根据水的深浅,平整方正,按照二尺左右的间隔,横着)

(2)谁说说老师漏掉了哪些词句,能漏掉吗?为什么?

(3)看来,人们在挑选和摆放搭石的时候,可不是那么随随便的,是动了脑筋的,是为乡亲们行走方便而搭的。谁来读读,读出人们的精心。

    指名读。

    齐读

(4)师小结:这一排排搭石,在作者的眼中,就是一串串闪闪发光的珍珠,连接着小溪两岸,也联结着乡亲们美好的情感,构成了家乡一道亮丽的风景线。

   齐读最后一句。

五、作业:抄写生字词语。

 


 

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