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《跨越海峡的生命桥》教学设计 段洼小学 王李霞,
①师：此时此刻——
生：大地震刚过，大地仍在余震中摇晃，危险时时威胁着他们。李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。
②师：此时此刻——
生：小钱静静地躺在杭州医院的病床上焦急地等待着骨髓。李博士沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。
③师：此时此刻——
生：在灾难过后，还不清楚自己的家人是否平安无事时，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。
4、课文其他自然段有没有使你感动的地方？
5、品读第 7 自然段。
（出示“这真是一座用 架设的生命桥啊！”让学生发散填空）
小钱得救了！这座跨越海峡的生命桥使小钱得救了！让我们和作者一道用课文最后一自然段倾吐我们的心声！（全班齐读第 7 节）
三、适度拓展延伸，抒颂血脉亲情
1、小钱得救了！一年后的一天，他终于和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么？
同桌两位同学，一个作为小钱，另一个则是台湾青年，向对方说说你的心里话吧。互相说一说。
2.台湾慈济医院向大陆白血病患者捐献骨髓的感人事例还很多很多，我们课文写的，仅仅是其中一例。（课件出示几例子相关例子，老师动情诵读）。
①１９９７年４月，该中心首次进行横跨两岸的骨髓移植，将台湾一名５４岁妇女的骨髓，移植给大陆一名17岁男孩。
②1999年7月29日台湾身患残疾的汤女士带着伤病的身躯，为西安29岁的白血病患者王健作捐髓手术。
③2003年11月14日上午，该中心几经辗转，将台湾女青年捐献的新鲜骨髓送到汕头 ，挽救了汕头市工贸中专的学生姚文健的生命。
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师：截止目前，慈济医院已经向大陆供髓约 180
例，成功救治了不少白血病患者，每个事例背后都有一个感人的故事，这些正是在海峡两岸之间用骨髓、用爱心、用血脉亲情架设的一座座生命桥啊！此刻，同学们一定有千言万语要诉说，就把千言万语汇成最感动的一句话，写成亲情卡，贴到“跨越海峡的生命桥”上去吧。（生写亲情卡）
3、师：《跨越海峡的生命桥》，多感人的一篇文章哪，老师把课文改编成一首诗，想在课结束前送给同学们！（老师配乐动情诵读，将诗歌送给学生）
《跨越海峡的生命桥》
——献给海峡两岸的骨肉同胞
病床上
白血病折磨着他
即将凋零的生命之花啊
如何才能绽放
几经辗转
辗转几经
海峡彼岸投来
一缕阳光
一缕阳光
并不辉煌
并不灿烂
对他而言
却是万丈光芒
一次又一次的余震
年轻的他
躺在床上
静静地静静地
一次又一次的努力
骨髓
涓涓流出
生命之花
随之绽放
两岸同胞啊
用爱心
架起一座跨越海峡的生命桥
血脉亲情
如同生命火种
代代相传
代代相传
王李霞 发表
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