《普罗米修斯》教学设计一

《普罗米修斯》教学设计一

教学目标：

（1）                在充分预习的基础上，会读生字和词语，特别人物的名字。

（2）                理清文中复杂的人物关系，并能讲出文章大概内容。

（3）                抓住“英雄”两个字，进行感悟和探究，理解普罗米修斯是光明和希望的象征。

（4）                懂得为人民服务和为人类牺牲的精神之伟大。

教学重点  抓住“英雄”两个字，进行感悟和探究，

理解普罗米修斯是光明和希望的象征。

教学难点  懂得为人民服务和为人类牺牲的精神之伟大。

教   时    2课时（此教学设计是第一教时）

一  游戏导入

1 中国有个成语“巧舌如簧”，说的是舌头灵巧，很能说。咱们来一个“巧舌如簧”，老师这边有几个挺烦琐的词语，你能把它读准确吗？

普罗米修斯　　阿波罗　　　宙斯　　　赫拉克勒斯　　　　

2 咱们难度加大一点，要又快又准确地读完，注意平舌音和翘舌音。

3 揭题导入。聪明的同学一看就知道，这些是我们将要学的课文中出现的名字，他们来自神话，就像我们所熟悉的玉皇大帝，海龙王一样，不过，他们是希腊神话中的人物，今天我们要学一篇很感人的课文——普罗米修斯

二 理清文章脉络

（一） 请同学们迅速地看一遍课文，说说这几个人物之间的关系？

（出示）

                    太阳神       阿波罗

普罗米修斯          众神的领袖   宙斯　　　

大力神       赫拉克勒斯

三  合作探究    感悟“英雄”

（1）感受英雄的痛苦

师：普罗米修斯为人类带来了火种和光明，让人类摆脱寒冷与黑暗，由于他触犯天条，所以他遭受宙斯最严厉的惩罚，身受酷刑。那么，他经受了怎样的痛苦呢？请你找一找普罗米修斯身受酷刑的段落。

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