《生命 生命》教学设计5

《生命 生命》教学设计5
梨林实验小学   张伶俐
 教学内容： 小学语文第八册 19 课
 教学目标：1、 以读为手段，在读中体会文章的情感。
            2、 联系学生生活体会，从文中获得启迪。
            3 、培养学生热爱生命、尊重生命、珍惜生命的人生观。
 教学重难点： 读懂文中的三个事例及作者对此展开的思考，领会作者对生命所持的态度。
 教学课时： 两课时
 课前准备：查找关于热爱生命的名言、故事等资料，尤其是作者杏林子的资料。
第一课时完成：1、课文读通顺、流利。
              2、扫除生字词语障碍。
              3、提出你想问的问题，组内交流解答，疑难问题第二课时解答。
              4、概括课文主要内容，给每个事例加一小标题。
教学过程（第二课时）
一、热身运动
班级交流资料。如：
1、中央电视台的“实话实说”栏目曾经播过一期感人肺腑的节目《感受坚强》，向我们大家讲述的是癌症少女张默然的故事。张默然年轻的生命被癌症折磨的痛苦不堪，但十七岁的花季少女却以顽强的毅力与病魔坚强的搏斗着。她感人的事迹，感动了医生，感动了亲友，感动了所有的人，尽管大家并没有挽留住张默然的生命，但她勇敢的面对死亡、热爱生命的事迹，让人们再一次感受到了坚强。
2、著名苏联作家奥斯特洛夫斯基曾说过：“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类解放而进行的斗争。一奥斯特洛夫斯基用自己年轻的生命实践自己的诺言，对怎样对待生命的短暂，怎样好好使用生命，让人生更有意义，珍惜生命，不懈努力，做出了坚定的回答。我们的雷锋也用他年轻的生命谱写了一曲让生命更有意义的颂歌。
3、 邰丽华，2岁开始就生活在无声的世界里，但是她并没有抱怨命运的不公，而是以一种积极、乐观的态度来笑对人生，并且用残缺创造出一种特殊的美丽。
    魏青刚，一个普普通通的人，在“麦莎”肆虐青岛的当天，河南小伙魏青刚3次跳入海中救下一名女青年。救完人后，魏青刚只是给当地边防派出所留下了“我是河南打工的，名叫魏青刚”这么一句话，就走了。
    丛飞，进行了长达11年的慈善资助，总共资助了贫困山区178名贫困儿童，累计捐助款300万元，自己却欠债10几万元。在患胃癌期间，病床上的他仍念念不忘着那些失学的儿童。
4、笔名杏林子的刘侠，台湾的小学生中学生无人不知无人不晓，她的文章被收录在国文课本，她的散文《杏林小记》、《生之歌》、《生之颂》几十年来都是中学生假期指定读物，更以《另一种爱情》获国家文艺奖，刘墉、林清玄、戴晨志、吴淡如、吴若权，没有人比得上杏林子励志，除了她，没有人可以顶着一个毁坏的身体以文字见证生命的强轫、热情和美丽，历经二三十年而不辍。
    杏林子刘侠，1942年出生在陕西省扶风杏林镇，是一个体弱多病但个性豪迈、聪明机伶、爱跑爱跳的孩子。所有孩子都有梦想，被中校老爸呼为老侠子的小刘侠更是一天到晚立她伟大的志愿，一直到12岁，在北投国小念6年级如火如荼准备初中联考的那一年。
    那一年刘侠得了怪病，先是左手臂酸痛，然后左脚肿起像一团面包，经医师诊断为幼年型类风湿关节炎，这是一种自体免疫系统不全而引发的慢性疾病，开始时会有多处关节疼痛，晚期则会出现关节变形及功能损失，全身关节无一幸免，而且进一步侵犯关节周围组织以及身体器官，不要说50年，就算30年前，类风湿关节炎也是一种无药可治的病，患者等于被宣判了漫长的死刑，在死亡之前是无尽的疼痛、更疼痛和更加疼痛的凌迟。
    12岁的刘侠再也不能上学，医院变成了她的学校，病人则是她的同学，她哭天喊地过，当然也害怕软弱过，有一天做膀胱透视，整整3个小时，她又痛又累，对着忙完家事赶来陪伴的母亲哭了个惨兮兮，母亲大概有点烦躁便丢了一句：你不要撒娇了好不好？就是那一刻，刘侠突然明白一切了，她明白这是一场属于自己的战争，她必须勇敢独自面对生命的挑战，没有人可以替代可以帮助。于是她不哭了，一个12岁的孩子转瞬之间变成了大人，她本质中刚强好胜的那一部分完全被叫唤出来。
    不能上学了，刘侠就拼命找书看，像小小的蚕吞食桑叶，她原来就爱看书写文章，现在书本更是她忘记病痛的堡垒，但这堡垒资源单薄，母亲于是每天出门为她借书，村子里认识的与不认识的人家都去借，东村借完了又到西村，一直到她的阿丹老爸认识了一位图书馆员才解决了书本的饥荒问题。
    只是书本究竟不能回答刘侠一个问题：为什么是我？为什么我要受这样的苦？不能跑不能跳这生命有什么意义？她给自己三年的时间，如果3年没有康复，就放弃生命；3年过去，病当然没好，再3年吧，她又暗自发誓。
    16岁那年，刘侠找到了上帝，或者说上帝找到刘侠，透过神的慰抚，刘侠对生命有了新的诠释。上帝和魔鬼有什么不同？刘侠见证：魔鬼千方百计要人死，上帝却要人活得起劲，活得快乐，每一个生命无论老弱贵贱伤残在他眼中是一样的，都有特定的价值，所以上帝给人信心、希望、勇气和爱，教导人如何在痛苦中保持希望，在危难中保持勇气，不断用爱滋润受创的心灵。
    一个表征希望、信心、勇气与爱，还附送风趣幽默的杏林子就这样诞生了，这名字，一方面纪念她出生的小镇，一方面也隐喻了她的人生，一个以生病作为生命主题曲的人生。
上帝同时还赋予刘侠一项得天独厚的礼物：清楚灵活的脑袋、好奇的心和一枝生花妙笔，杏林子用它们写下20多本励志书，也许称不上精致文学，却是一字一痛，一字一爱，所迸发的力量比文学还要伟大珍贵，这是她以无用之躯送给弱势者、身心障碍者，以及无数跌倒过哭过长夜的人的礼物。
    因为信仰上帝，杏林子决定用快乐武装自己，与痛苦和平相处，于是她真正获得喜乐了，有人来探望她，以为会见到一个嗯嗯唉唉的病人，不想却撞见一张红润的笑脸，作家薇薇夫人是杏林子花园新城邻居，每一回她走过邻居窗前，总想着这里面禁锢着一个分分秒秒与疼痛拔河的身体，一个暗夜哭泣的女人，她在腿上架着一块木板用两个指头夹着笔写字，心中极其不忍，有一天她接到杏林子的电话，声音爽朗有劲，谈笑风生，薇薇夫人不禁为自己伧俗的想当然失笑了。
……
    对一个重病了近50年的资深病人来说，死亡像每天来敲门的邻居，但刘侠定然无法预知自己是这样死去的，2月7日深夜，她的印尼籍监护工薇娜忽然发狂，瞬间丧失心智，把睡在床上的主人硬生生拖下床，也许用力推打，也许下手并不重，只是全身关节几乎全数坏死身体如风中烛火的刘侠怎经受得起这样的折腾？家人紧急将她送到三军总医院，当时全身冒冷汗的刘侠还满不在乎地对弟弟刘侃说不知道天上的老爸又要给我什么旨意？但没有人想到几分钟后她再也不能睁眼看这她热爱的世界，时间是2月8日凌晨四时，再20天刘侠就要过61岁生日了。
    才过完2003农历新年，多数人的四肢百骸五脏六腑还浸泡在春节舒放微醉的气氛中尚未苏醒，长出翅膀的杏林子刘侠却夜奔上路抵达天堂了。
    当天使走过人间，消失了，蓦然回首，我们才知道她曾经来过，一点一点地把善良、勇气与爱的种子播在我们的心土。
    刘侠走了，猝不及防但轰轰烈烈，给茫茫乱乱台湾社会的一个当头棒喝正是：原来天使就在我们身边，曾经。
——《 天使走过人间》杏林子的故事 
     
师：亲爱的同学们，从杏林子身上你感悟到了什么？
    从心底里认识了杏林子，我们再来读一读她写出来的文字，你会对生命有更深刻的认识。
学生用心读课文，至少两遍。
二、分析文字，感悟生命的含义
1、复习上一节课为事例概括的小标题：捉飞蛾，赞瓜苗，听心跳。（板书）
2 、结合自己的自学方法小组讨论，找出感受最深的一个事例交流感受。
 例：（一）捉飞蛾。

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