《梅花魂》教案

      教学目标：
      一、知识能力：
          1、认识“撩、眷”两个字。
          2、正确、流利、有感情地朗读课文。
          3、了解课文“前后照应，首尾连贯”的特点。
      二、过程方法：
          1、自读自悟，初步感知。
          2、小组合作，共同探究。
          3、质疑问难。
      三、情感、态度、价值观：
          1、感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格。
          2、激发爱国主义思想感情。
      教学过程：
      一、谈话导入，板书课题。
         
      同学们，你们见过梅花吗？你能简要说说梅花的品格吗？（不畏严寒，不怕风吹雪压、顶天立地、不肯低头），今天我们来学习《梅花魂》这篇课文。板书课题，解“魂”。
      二、预习课文。
          1、读读课文，看看围绕梅花写了哪几件事；想一想，“梅花魂”中的“魂”在本课中指什么。
          2、画出最使你感动的语句，可在旁边写上一两句自己的感受。
          3、把不懂的语句提出来跟大家研究。
      三、全班交流。
         
      1、课文写了5件事，（①外祖父常教外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出了眼泪。②他对一幅墨梅图分外爱惜。③他因不能回国而难过的哭了。④在离别前把最珍贵的墨梅图送给了外孙女。⑤船快离开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢，这几件事表达了外祖父身在异国思念祖国的思想感情。）
          2、理解语句。
          （1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
          （唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。）
          （2）春草明年绿，王孙归不归。
          （也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？）
          （3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
      （北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。）
      从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。
          （4）“轻轻、慢慢”。（体会外祖父对墨梅图的爱惜）
          （5）为什么“外祖父竟像小孩子一样，呜呜地哭起来了”呢？（这充分体现了他思念祖国的深情）
          （6）愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（体会梅花坚忍不拔，遇到困难不屈服）
         
      （7）自读15段，领悟外祖父爱梅花是因为他想让自己保持梅花的秉性、保持中国人的气节，充分表达外祖父对祖国的热爱之情。他把梅花图及手绢送给我，说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回国。
      四、有感情地朗读全文。
          重点读好第二自然段和外祖父讲述梅花品格的话
      五、总结、扩展。
          1、读了这篇课文，你感受到了什么？
          2、你怎样理解“梅花魂”？本文为什么以“梅花魂”为题？
          （“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明中心。）
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