《新型玻璃》教学后记二

 作者：巫瑞球 

　　《新型玻璃》是九年义务教育六年制小学语文第七册中的一篇课文。我在教学这篇课文时，根据教学要求，课前我精心地设计了教学过程。其中的“写一写广告词”这一小小的教学环节设计，不仅激发了孩子们的学习兴趣、提高了课堂效率，同时把学习与生活紧密地联系在一起，锻炼了孩子们的实践能力。

　　课上，我先让孩子们讨论学习文中几种新型玻璃的特点和作用，让他们充分地熟悉课文的内容。在此基础上，我提出了这样一个问题“我们每天都能在电视上看到许多的广告，谁来说说你最喜欢哪个广告？为什么喜欢它？你能给在座的小朋友像电视里那样说说这个广告的广告词吗？”顿时，孩子们的小手如云。我请了几个孩子上来说，他们都说得惟妙惟肖。有的说：“回家看妈妈看妈妈，静心买来送给妈，让她不烦不燥睡的好，开开心心享福吧。静心送给妈，需要理由吗？”喜欢它的理由是这个广告表达了子女对父母的孝心。有的说：“你拍二，超强去汁多省力。”喜欢它的理由是这个洗衣粉既便宜又好用，妈妈洗衣服省力。有的说：“麦当劳，我就喜欢。”我爱吃麦当劳，所以喜欢这个广告。我表扬了同学们说得很好。接着，我又对学生说：“我是新型玻璃厂的总经理，我现在要用广告的形式推销我厂的几种新型玻璃，想请在座的小朋友帮我厂写几句广告词，要求是：“词语精练简洁，朗朗上口，易记......”话音刚落，孩子们就动起笔来。于是，我请他们分组讨论。在巡视的过程中，我看到基本上每组都能写出几句来，有的说“夹丝玻璃，安全可靠的玻璃！”“夹丝网玻璃，小偷的克星。”也有的说“吸热玻璃，让你有着超越空调般的享受！”“吸热玻璃好，吸热玻璃妙，夏天挡阳光，严冬挡冷气，一年四季如春，妙！妙！妙！”还有的说：“吃音玻璃，消除噪音，免除烦躁，享受静音世界。”“有了吃音玻璃，身处闹市，犹如乡村般的宁静。”等等。在集体交流的时候也有许多的好广告词，诸如，“吃音玻璃，远离噪音，让你睡的安心！”等。

　　学生做完广告，学习情绪依然高涨，积极性很高，他们对我说：“老师，我不但能做广告，还能开发新产品呢！”我趁机说：“你们还有什么好的设想，不妨告诉我，让我带回厂里研究生产。”学生有的说：“我能设计一种风景玻璃，每隔三分钟换一画屏，世界各国的名胜风景区就展现在你的眼前，让你身处家中有着超旅游的享受。”有的说：“我能设计电视玻璃，只要一按按钮，就能收看电视节目。”我充分肯定了同学们肯与钻研的精神，鼓励学生认真学好文化知识，将来为社会做出贡献。

　　“小设计，大效率。”这是我在教完这篇课文后的点滴体会。其实，在教学过程中,类似于＂写一写广告词＂的教学小设计有许多。只要我们去探索、去钻研，定会有新的收获。

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