《金钱的魔力》教学反思

《金钱的魔力》教学反思

《金钱的魔力》是世界知名作家马克·吐温的《百万英镑》的节选内容。

　　这篇课文很有挖掘、开发的价值，通过托德和老板的语言、动作、神态等描写，细致刻画出两

个市井人物的见钱眼开、惟利是图的丑恶嘴脸。在感受托德这个人物形象时，教学中在让学生感悟

托德语言、动作、神态的描写语句后，我让学生走进托德内心世界，想象托德看到“我”衣衫褴褛

时、当“我”颇为胆怯地请他通融时、当“我”说我的大票怕他换不开时的内心活动，再让学生进

行表演对话，进入他“认钱不认人“的内心世界，进一步让学生感悟到金钱的巨大“魔力”。

     在现实生活中，我们应该教育孩子，金钱买不到亲情、友情------很多东西，不要把金钱看得

太重要。

《金钱的魔力》教学反思

这篇课文节选自美国著名作家马克.吐温写的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺

买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又备受关照的故事。文章本身的内

容比较好理解，对于人物形象学生也容易把握，因此作者“通过描写人物的动作、语言、神态等变

化来刻画人物形象”这一方法成了这节课的重点。

在备课时，为了突出这篇课文中的人物神态描写、语言描写的特色，我反复练读了这篇课文，并且

试着独自扮演不同的角色，尤其在朗读“老板听到‘钞票’二字，赶紧跑来接待我”这一段时，我

不仅加快了语速极力表现老板夸张的兴奋，又不断地表演动作讨好作者，而且还练吹出了文中写到

的“一声轻松的口哨”，以求“打破僵局、缓和气氛”……结果在上课伊始，我做了范读课文后，

学生们掌声雷动，马上觉得这篇课文太有意思了，人物描写真是令人叫绝。接着，我就从让学生有

感情地去朗读全文入手，让他们挑战我，然后再说明自己朗读的理由来理解内容，学生们个个跃跃

欲试，热情高涨。在指名分别试读、试说后，我又引导学生从作品中的人物语言、动作、神态的前

后对比入手，再次分角色练习对读，让学生在读中悟、悟中读，效果很不错。最后，在充分理解文

章内容的基础上，我让学生分小组表演，将人物的形象表现得淋漓尽致。

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