张雪教学研究 《美丽的武夷山》一课备课
北师大惠州附小 张雪
教学目标：
（一）过程与方法：
1、将“读”的训练贯穿于教学全过程，在尊重学生感悟个性的基础上进行赏读。
2、通过一边朗读，一边想象的方法，培养学生的语感。
（二）知识与技能：
1、能够读通、读顺、读好课文。能够了解武夷山的位置与风光特点。
2、能通过想象，体会作者所描写的意境。
（三）情感、态度与价值观：
1、在感悟语言的基础上，感受祖国山河的美好。
2、愿意和同学合作、探究地进行学习；能用自己的话，大胆地向他人介绍武夷山的风光。
教学准备：
多媒体课件
教学流程：(第二课时)
一、招聘激趣，复习导入。
1、 今天张老师收到一封信，我们一起来看看信上的内容。（出示课件）
2、谁来读读：大风车旅行社将在二年级招聘一批小导游。你愿意来试试吗？
3、今天我们就要去一个很美的地方，我们先一起游览游览，然后你再当小导游向大家介绍。
想看看吗？
4、点击课件，播放风光录像。
5、大家的表情告诉我，你们已经陶醉在美妙的景色中了。（点击课件，出示课题。）这里就是我国著名的旅游胜地——美丽的武夷山。（板书课题。）齐读课题。
6、说说在录像里看到的景色。（指名回答）
7、复习生字。
张老师今天首先要带你们去武夷山边拣石头，看谁最能干，每颗石头都有自己的名字，如果你能大声读出它的名字，它就属于你了，加油哦！
过渡：这里，我们找到了一篇导游词，如果我们能好好读，好好记，它会帮助你成为一个好导游的哦！
二、整体感知，初读课文.
1、学生自由朗读课文。
2、齐读。正音，纠正不正确的读音。
3、读了课文，现在你都知道了些什么？相机板书。
4、总结：好了，刚才大家课文读得很准确，可别忘了，你们还要当小导游呢，怎么把武夷山的美介绍给大家呢！我们还得好好地读一读。
三、自主选择，体会意境。
1、 那你们觉得武夷山的什么最美啊？
2、 学生自由答问。
3、 好的，你能找出这些美的段落读读吗？（学生读，互评，指导朗读）
4、 太美了，老师都陶醉了，我想配上音乐感觉一定会更好。
5、 配乐读。
四、合作探究，体验尝试。
1、读得真好，我高兴地宣布，二三班全体同学都被招聘为大风车旅行社的小导游，让我们为自己的成功鼓鼓掌吧！
2、 下面，给大家一个展示的机会，我们来玩一个“我当小导游”的游戏。
3、 出示课件。（要求学生一边看一边想）
4、 学生分组合作准备。
5、 汇报。
五、拓展知识，课外延伸。
你还知道哪些有关武夷山的知识呢？
有关武夷山的诗歌，传说。
你还知道哪些名山？
学生手抄报展示。
6、 总结:今天我们不仅游览了美丽的武夷山，老师还在你们的带领下领略了众多名山的风采，收获真多。孩子们，我们祖国的河山美吗？
是啊，我们的祖国的大好河山正期待着你们去保护，去建设。相信你们都会成为祖国妈妈最优秀的孩子！明天的成功需要今天不懈的努力，我们一起加油，好吗？
，张雪教学研究 《美丽的武夷山》一课备课
tag: 教学 武夷山 ， 北师大版第四册语文教案，北师大版第四册语文教案大全，语文教学 - 小学语文 - 北师大版语文教案 - 北师大版第四册语文教案