《七色花》教学案例及反思
:《七色花》教学片段
师:同学们,小姑娘珍妮用最后一片青色花瓣帮助一个跛脚的小男孩健康起来,
这是一件多么有意义的事呀!同学们,如果你有一朵七色花,你想用它做什么呢
?
生A: 我如果能有一朵七色花,我最想让疼爱我的爷爷 的风湿病好起来,像正
常人一样走来走去。
生B:我会用七色花让祖国的沙漠变成绿洲,处处是鸟语花香。
……
学生表现:班内小手如林,一个个孩子的眼里流露出期待的目光,孩子们稚嫩的
心灵正像珍妮手中的七色花一样美好。
生F:如果我有这朵神奇的七色花,我想用它来考上北京大学。
生J:我要是有了它,我首先让家里一下子有用不完的钱,让下岗的爸爸不会再
为钱着急。
学生表现:刚才颇为热闹的场面一下子静了许多,孩子们纷纷用疑问的目光,在
等待着来自他们信任的老师的“权威”声音。
“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生
态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当作外在的附加任务。”(摘自《语
文课程标准》第三部分)基于新课程标准这种理念,我倾听着每一个学生的心声
。对学生A、B等,我或语言赞同,或掌声鼓励,或点头认可。对学生F、J等,我
耐心听他们把话讲完,并对他们想考上大学和为父母分忧解难的美好想法表示赞
同。然后,我让全班同学针对F、J等个别学生用七色花考上大学、取得钱财的思
想进行深入地讨论。最后很多学生认识到考大学靠的是自己的刻苦努力才能实现
,家庭的富有要靠知识和劳动来挣取。看着孩子们脸上的笑容,我知道,他们心
灵深处又一次历经了生命的精彩。
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