《梦已被染绿》教学设计之二

《梦已被染绿》教学设计之二
作者：尚利君
 
 
 
 
　　
　　教材分析：
　　　这首诗歌，通过儿童的细致的观察，发现了春天是怎样悄悄来到我们身边的。
　　教学要求：
　　　1．有感情朗读课文，背诵课文。
　　　2．掌握本课要求认识和会写的生字、词语。
　　　3．培养学生细心观察生活的能力。
　　教学准备：
　　　冬春交替的季节风景图片
　　教学时间：
　　　1课时
　　教学过程：

　　一、导课：
　　　　同学们，你们知道一年有几个季节?今天老师要考考大家,我们来听一首歌,看谁能听出歌中唱的是什么季节.
　　　　放录音《春天在哪里》这首个好听吗?你喜欢春天吗?下面让我们一起来学习一首歌唱春天的儿歌《梦已被染绿》
　　二、听录音,读课文：
　　　1、先让学生说出自己以前已经认识的字。
　　　2、放录音。
　　　3、谁愿意再把课文读给大家听?(一人一段。)
　　　　　要求:其他人认真听,想一想,从哪里发现了春天?
　　　4、小组内互相学习读课文。
　　　5、比赛：看哪个组学得最快最好。
　　　6、创设情境,指导朗读.提问:读了这篇文章你仿佛看到了什么,听到了什么?
　　　7、你还从哪里发现春天已经来了？
　　三、巩固生字：
　　　　出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。
　　　　梦　残　融　嘱　咐　茸　咱　散
　　　　学生观察后说说应注意什么？
　　四、巩固生字
　　　1、出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。
　　　2、你认为这个字怎样写好？
　　　　　学生观察后说说应注意什么？在自己的本子上写。
　　五、师生沟通：
　　　　春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化。学完课文你还了解到哪些？说个大家听好吗？
　

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