《春天的雨点》精彩教学设计一

《春天的雨点》精彩教学设计一
作者:卫平
 
 
 
 
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目标：
　　　读懂课文内容，体会师生间真挚的情感。并通过多种形式的朗读表达出自己的感悟，进一步理解课题“春天的雨点”的含义。
　　教学重点：读懂课文内容，通过多种形式的朗读表达出自己的感悟，体会师生间真挚的情感。
　　教学难点：理解课题“春天的雨点”的含义。

　　一、看到《春天的雨点》这个题目，你有什么疑问吗？（这篇课文是写春天的雨点吗？）（我预习了课文，是写达丽玛和老师之间发生的故事，可不知为什么课题是《春天的雨点》？）带着大家的疑问，我们一起走进这个春雨绵绵的春天，看看达丽玛和老师之间到底发生了什么事？一起讨论课题《春天的雨点》是不是合适？
　　二、自读探究。
　　1、请你用自己喜欢的方式读文，并根据事情的发展顺序给文章分一下部分。（交流：共分四个部分，第一部分1-5；第二部分6-14；第三部分15-20；第四部分21-22。）
　　2、请用精练的话概括每一部分的意思。（小组内交流）
　　3、集体交流：这篇文章哪一些部分最让你感动？找出来并读一读，再说说令你感动的原因。（生：22段并说出自己感动的原因是体会到师生之间深厚的感情，此刻教师重点引导学生理解“春天的雨点”的深刻含义：真挚、淳朴、深厚的师生情就像绵绵的春雨滋润着师生的心田，使人感到温暖、感动，并为拥有这样的爱感到欣慰、幸福……。）此时，让我们一起吟颂《春夜喜雨》再次体会春雨的珍贵。
　　三、借着达丽玛和老师的浓浓深情，我们也谈谈自己和老师之间发生的故事吧！（生联系自己谈一谈老师对学生的关爱。）
　　四、再读课文，升华感悟。带着我们感受的爱再读课文中最让你感动的那一部分，读出浓浓的师生情谊，读出春雨的甜美和珍贵。
　　五、作业超市：
　　1、摘抄课文中最令自己感动的语句。
　　2、收集有关《师生情》的故事，并讲给组内同学听。
　　3、给老师写写悄悄话。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　
　　教学目标：学习本课生字，积累好词好句。
　　教学重点：多音字的运用和易错字的识记。
　　教学难点：易错字的识记。
　　教学准备：生字词卡片、积累本。

　　一、出示卡片：认读生字词。
　　二、自学本课生字。（师鼓励大家运用多种方法识字、读准字音，认清字形）
　　三、啄木鸟工作室：
　　　1、读音易错的字。
　　　2、字形易错的字。多种形式的练习巩固学生对生字的记忆。
　　四、积累好词、好句。
　　五、回顾课文：
　　　1、春天的雨点指的是什么？
　　　2、课文讲述什么时间、什么地方的哪几件事？谁是主要人物？（生回顾再次感悟师生之间的情谊）
　　六、扩展：与达丽玛相比想想自己今后该如何努力？

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