《奇异的激光》教后记
11-07 15:32:21 浏览次数:570次 栏目：北师大版第十册语文教案
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《奇异的激光》教后记,
《奇异的激光》教后记
今天，上的是一篇老课文《奇异的激光》，以前教人教时也遇到过，只不过那时叫《激光》，新版教材加上“奇异”，我想，是为了引起小读者的兴趣吧。
教材内容也在原有基础上稍做变动。用三个小标题分别概括了激光的三个特点：最亮的光，最快的刀，最准的尺。全文采用总——分——总的构段方式。
上课时，我从课题入手，“为什么说激光是奇异的光？”这也是课文后的一道思考题。把问题交给学生，让他们在预习基础上再次自读课文，一边读一边勾画相关语句。然后，组织同学交流，在学生交流时，指导学生弄明白，为什么激光是当前世界上最亮的光，最快的刀，最准的尺，分别有什么用途。
课后第二题，关于文章说明事物的方法，本来想在下一个环节讲的。可是，张琦在讲到“奇异”时，说，“这里，作者用比较说明的方法。”于是，我将他的发言板书了下来——比较说明。因为上学期学习《太阳》一课时，了解了说明事物的方法，像比较，打比方，数字说明，举例说明等等，学生受到了启发，在谈到激光“奇异”的特点时，都指出了这里作者运用了怎样的说明方法。于是，我又相机一一板书。这样，课后两个问题得到了解决。
这是一篇科普知识的文章，学这类的文章，一方面是了解关于激光的知识，一方面要学习说明事物的方法，还有一点就是激发学生对科学的好奇心，帮助学生树立探索科学，服务人类的远大理想。于是，在学生交流之后，我问他们，同学们，除了课本上的介绍，关于激光，你还知道些什么呢？有的学生谈了从书中得到的关于激光的知识，有的则交流了昨天预习查阅资料所得，看到同学们这么有兴趣，我也向他们介绍了激光的应用以及激光的美容知识。学生情绪高涨时，我看时间快下课了，鼓励他们去查阅资料，了解更多的关于激光的信息，如何你有兴趣，还可查阅其他高科技的信息。鼓励学生去探索，去求知，去到课外广阔的语文天地学习，是我们语文老师的责任。
瓶子提到了练习进课堂，我觉得很好。以前听崔峦先生讲，课堂上要“动天君”。于是，每节课我都让学生写写批批注注。但是，真正在课堂上练笔的机会好象很少。像这课，完全可以设计让学生用学到的说明方法介绍一个事物，如等离子或其他什么。但是，备课时忽视了。以后要注意。 ，《奇异的激光》教后记
