书的魅力《神奇的书》教学随笔

书的魅力《神奇的书》教学随笔
        别林斯基曾说“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书的乐趣，读书的快乐，读书的益处，不须我多赘言。那一部部好书如同一件精美玉器，珍藏着人的一生思想的精华，能带人无穷的震撼力，而第二单元便是安排了以“书”为主题的一个单元。那首《神奇的书》一诗，就用形象的比喻，简明的语言，热情地讴歌了书的神奇、书的魅力、书的美丽。怎样才能让学生体会到这一点呢？我采用了层层深入法来做到这一点。
　　首先与学生一起谈谈自己在读课外书时读到的有关书的名言，把学生的读书实践与本节课的学生联系到了一起，激发了学生对本课学习的兴趣。而后，我又和学生一起读诗，范读、齐读、指名读，比赛读，男女生对读等形式，让学生感受书的神奇，体会到诗歌那充满音乐之美的韵律。然后我再让学生回顾自己的读书之旅，充分发挥自己的想像力，把自己与书为伴的故事讲给大家听。孩子们在一个又一个同学熟悉而亲切地讲解中，理解了诗句字字珠矶，体会了诗句的意境悠远，不禁为书的神奇而兴奋、震撼。在这个讲解的过程中，同伴的讲解又给了学生一个榜样示范作用，一些爱读书的孩子们的广博的知识，精彩的发言，开阔的视野，无不使那些不爱读书的孩子受到了无形的鞭策，在那渴望与欣羡的目光中，我读懂了他们透露出的“我以后也要读书，读书真好！”的心语，这不正好解决了本文的难点吗？同时也让学生对诗歌有了更感性的认识，后面的仿写也就水到渠成了。一篇篇充满瑰丽大胆的想像诗句喷礴而出，让我也不禁要赞叹书的神奇。
　　学生的诗句创作选登：
    生一： 没有一座美丽的金字塔\能像一册书籍\带我们走进埃及神秘莫测的历史
    生二：没有一艘非凡的潜艇\能像一本大百科全书\带领我们去探索海洋的奥秘
    生三：没有一位万能的向导\能像一本地图册\把我们带到世界各国去环游
　　书是知识的海洋，它给予我们人世的真谛，净化着人的心灵，带给人们无限的快乐，今后我要

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