《大人们这样说》教学反思

《大人们这样说》教学反思
青岛桦川路小学 宋黎
1,描述:
本课是一首富有激情的诗.作者用饱满的激情,生动的笔触,形象的比喻描绘了一幅祖国腾飞的蓝图.文章以龙为喻,把中国比做腾飞的巨龙,向世人讲述了新时代人们赋予龙的新含义;龙象征着正在腾飞崛起的伟大祖国.根据本文特点,采用多种形式的朗读,讨论交流,引导学生理解现在人们赋予龙的新的含义,体会作者对祖国腾飞的赞美之情.
2,分析:
教学时,先让学生自读课文,初步了解诗的大意.然后提问:这首诗主要写了什么 文中写了哪些人讲述的龙的含义 引导学生逐步理解课文的条理.再引导学生通过反复的朗读,进一步理解每一节的内容,体会作者要表达的情感.如在学生读书的过程中,先放手让他们自己去阅读,自己去感悟,然后组织学生讨论交流.如现在人们赋予龙什么新含义这个问题,可着重引导学生从第四,五小节中体会.如第五小节中,作者抓住了哪些具体事物作了形象的比喻 从这些形象的比喻中你体会到了什么 让学生在交流中讨论中进一步加深对诗的理解,也就自然而然地得出了问题的答案.最后让学生带着这种感受再读课文,使学生的情感和作者的情感产生共鸣,主题得到升华.
另外,本文是一篇文质兼美,充满激情的散文诗,适合诵读.教学中,重视朗读,通过多种形式的读,如自读,同桌互读,师生互读等,读出激情,读出韵味,加深了学生对本文情感的理解.
3,规划:
课后有一仿写要求.用你知道的事实,试着在第五段后面再写几句这道题的目的是发挥学生的创造性,让学生学习课文的写法,写一写自己心目中龙又有什么新的含义.在做这一练习时少数学生写得不错,有一部分学生写得不够理想.我想如果指导再详细些,如,首先引导学生把握中心——赞美祖国的发展;再结合祖国近几年腾飞发展的资料;最后学习运用作者比喻的写法;学生的仿写就会水到渠成.

，《大人们这样说》教学反思