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《小蝌蚪找妈妈》教学案例(教学实录)

02-11 02:09:49   浏览次数:270  栏目:人教版一年级下册语文课堂实录
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《小蝌蚪找妈妈》教学案例(教学实录)

一、教学目标:

1、  认识“灰、迎”等8个生字,会写“有、在”等6个生字。

2、  正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化。

3、  增强学生对科学童话的兴趣。

二、教学重难点:读通课文,通过朗读感知小蝌蚪变成青蛙的过程。

三、课堂实录:

一、谜语导入,激发兴趣

师:大家喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来两则谜语,猜猜看?

师:小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游啊游。

生:小蝌蚪(师贴小蝌蚪图)

师:真聪明!再猜一个:绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。

生:(齐)青蛙(师贴青蛙图)

师:你们觉得它们是一家人吗?为什么长相相差这么大呢?难怪小蝌蚪连自己妈妈都不认识,今天我

们就跟着小蝌蚪一起去找妈妈吧!

二、初读感知,识记生字

师:快快打开书P151,这篇课文全部都没有注音,大家想不想自己先试着读一读?遇到不认识的字怎

么办呢?

生1:可以问周围的同学或老师,

生2:课文中有很多插图,遇到不认识的字可以根据插图来猜一猜。(师给予充分肯定)

生:(自由读全文)

师:刚才我发现有一部分同学读起来有些困难,没关系,下面我给大家讲讲这个故事,同学们可要仔

细看,认真听。(课件显示故事情节,师范读)

师:多有趣的故事呀!如果让你们再读一遍能比刚才读得更好吗?

生:(信心十足地再读课文)

师:大家快停下来,瞧,小蝌蚪们急着要和大家见面呢!(课件显示一群小蝌蚪,生字隐藏其中)告

诉大家一个秘密,每个小蝌蚪都背着一个字宝宝,小蝌蚪想考考大家,待会儿出现哪个字就请大家从

课文中把这个字所在的词语找出来,行吗?

生:(跃跃欲试)行!

(师操作,生根据出现的生字读词语)

(学生活动:1、齐读2、小组合作读记生字3、开火车抽查4、反馈:说说自己最会记哪个字?)

师:刚才我们认识了这么多字宝宝,我想现在大家一定能把课文读得流利通顺,你们有信心吗?待会

儿我要请最有信心的同学来展示一下。

三、细读课文,读中感悟

师:瞧,小蝌蚪和青蛙妈妈已经等得不耐烦了,它们非常想跟大家交朋友,你们愿意吗?

生:(兴奋地)愿意!

师:我们先来认识一下小蝌蚪吧!你们在生活中见过小蝌蚪吗?什么样?

生1:蝌蚪有大大的脑袋和长长的尾巴。

生2:我觉得蝌蚪很像一个逗号。

师:书上是怎样写蝌蚪的,大家找一找?(师播放课件,显示相关图片和文字,指名读)

师:你们觉得小蝌蚪可爱吗?咱们一定要把这种可爱读出来,试一试。(生自由朗读第一节,再指名

读)

师:我也想来读一读,大家认真听!(师范读后,生再练读,再指名读)

师:我们再来认识一下青蛙妈妈吧!(师指着黑板上的贴图)谁来说说它的样子?

师:大家真会观察!我们来看看课文是怎样描写大青蛙的?(课件显示相关图片和文字,指名读)

师:原来青蛙是这样的:披着碧绿的衣裳、露着雪白的肚皮、鼓着一对大眼睛。(课件出示这三个短

语,生齐读)

师:假如现在你是一只大青蛙,你能用这些短语介绍一下自己吗?(同桌交流后,再指名说)

师:快快读一读,反你们的喜欢读出来。

师:你们知道吗?小蝌蚪在找妈妈的过程中,自己的身体也发生着变化,赶快读一读课文,找一找小

蝌蚪身体发生变化的句子。(生自由朗读,边读边找)

师:用笔将这些句子划下来,在小组里读一读,注意一定要按照顺序找哦!(生活动,小组交流)

师:谁来把你找到的句子读一读?

生1:我找到了第一句,在第二自然段,“小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。”

师:(将小蝌蚪形体变化的三幅图出示于小黑板)你们觉得应该是哪幅图呢?

(生齐指长出后腿的那幅,师贴于黑板)

生2:第二句是“小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条前腿”第三句是“小蝌蚪游哇游,过了几天,尾

巴变短了”(生选择对应的贴图,师贴于黑板)

师:再看看书,仔细找找!读一读你找的这些句子。

师:你读书非常认真,我很欣赏你!谁能把这些句子读一读,用声音告诉大家小蝌蚪是怎样变成青蛙

的。

师:下面我们一起来把小蝌蚪变成青蛙的过程整理一下。

师、生:小蝌蚪先……再……接着……最后……(师边说边用箭头将贴图相连,并在箭头上师:告诉

大家一个好消息,学校要开放一个科学展览室,准备在我们班选一名解说员,给大家讲讲小蝌蚪是怎

样变成青蛙的。有没有勇气试一试?

师:谁是最勇敢的孩子,上台来给大家讲讲小蝌蚪是怎样变成青蛙的?

师:听了他的讲解,你有什么新的发现?

师:说得好,咱们送给他热烈的掌声。(生热烈鼓掌)

师:来,让我们再一次用自己最美的声音,反这个故事讲给自己听吧!(自由读全文)

四、设置悬念,结束本课。

师:小蝌蚪找到妈妈并不容易,中间还得到了两位好心人的帮助,他们是谁?下节课我们跟着小蝌蚪

一起去看看就知道了。
 
 
 
 

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