《我要的是葫芦》课堂实录

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　　生：他错在只顾葫芦，不管叶子。
　　生：他不明白葫芦和叶子之间是互相联系的。（板书：联系）
　　生：他还不听邻居的劝告……
　　师：“小糊涂”明白了吗？
　　生：我明白了叶子与葫芦是互相联系的。我以后要多看书，多听别人劝告……
　　师：（掌声）看来我们的“小糊涂”已经不糊涂了，现在应该改名叫“不糊涂”了。
　　师小结。
　　四、想象拓展。
　　1、“小糊涂”听了同学们的劝告，已经不糊涂了。第二年，他又种了一棵葫芦，……同学们展开想象的翅膀，编一个小故事，讲给在坐的老师，同学听，回家讲给爸爸，妈妈听。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　联系
　　　　　　　　葫芦图----------------------------------- 葫芦叶图

　　欢迎来到“作业超市”
　　看一看葫芦叶

　　我是一片小小的葫芦叶，
　　借着太阳公公的光芒，
　　我能制造养分，
　　由葫芦藤输送给葫芦果，
　　让小小的葫芦果快快成长。
　　你们说我棒不棒？

　　葫芦

　　说我是丝瓜，
　　我比他圆。
　　说我是梨子，
　　我比他大。
　　我中间细，两头圆。
　　年幼时，我可以做成一道美味；
　　年老时，我能做药，能制成艺术品；
　　我还能吹出动听的乐曲。
　　猜出我是谁？

　　蚜虫

　　我们是害虫，
　　我们是害虫，
　　我们喜欢吸收叶子上的汁液。
　　只要有了我们，那葫芦，小树就惨了！
　　啊，七星瓢虫来了，
　　我们惨了……

　　画一画
　　小画家，拿起笔把《我要的是葫芦》这个有趣的故事画下来吧！

　　讲一讲
　　“小糊涂”听了同学们的劝告，已经不糊涂了。第二年，他又种了一棵葫芦，……同学们展开想象的翅膀，编一个小故事，讲给在坐的老师，同学听，回家讲给爸爸，妈妈听。

　　写一写
　　看着种葫芦的人做了傻事，我们赶快来帮帮他，劝劝他。同学们，把你真诚的劝告写下来吧，寄给今天还在做傻事的“种葫芦人”。

　　读一读
　　拔苗助长
　　古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天跑到田里去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿都没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
　　一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得他筋疲力尽。
　　他回到里，一边喘气，一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没有白费，禾苗都长高了一大截。”
　　他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。

　　读读想想
　　1．从哪儿看出那个人是个急性子？
　　2．为什么稻叶枯萎了？
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湍口镇小 叶芸
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