生:“株”指的是树桩。
师:你们同意吗?大家看看老师在画什么呢?(板画:树桩)。树桩是露出地面的大树的一部分。(出示词卡:树桩)这个词谁会读?
生(齐):树桩。
师:“桩”为什么是“木”字旁?哪位同学能说一说?
生:因为树桩是树木的一部分,所以是“木”字旁。
师:弄清楚了“株”的意思,我们再来看课题,“守株待兔”就是?
生(齐):守着树桩等待兔子。
三、初读课文,质疑课题
师:读了这个课题你想知道些什么?
生:谁守株待兔?
生:守株待兔的目的是什么?
生:守株待兔的结果怎样?
师:同学们,答案就藏在我们的书里面。打开书,请大家读课文。老师想问一问你们,初读课文你想给自己提个什么要求呀?
生:遇到不认识的字可以看书下面的拼音读。
生:不认识的字可以请教老师。
生:不认识的字还可以问一问同桌。
师:下面请大家按照自己提出的要求自由朗读课文。
生:自由朗读课文。
四、深读课文,明白寓意
(一)学习第一自然段。
师:课文读完了, 老师要检验一下你们的读书成果。你们知道谁守株待兔吗?
生:种田人。
师:(板书:种田人)大家读书真认真。种田人守株待兔的起因是什么?
生:有一天他在田里干活,一只野兔忽然从树林里窜出来,撞到田边的树桩上死了。
师:(出示野兔图片)同学们,瞧!这只野兔不知怎么的,它一头撞在田边的树桩上死了。想一想,“撞”会发出
什么样的声音?
生:嗵。
师:(出示字片:撞)跟老师读。
生:撞。
师:你们有什么好办法记住这个字吗?
生:一个儿童伸出手,就是“撞”。
生:“儿童”的“童”加上提手旁,就是“撞”。
师:这只野兔怎么会一头撞死在树桩上呢?请大家拿起书来,带着这个问题,齐读第一自然段。
生(齐):读第一自然段。
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