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小学语文课文《掌声》第二课时课堂实录

11-07 15:44:21   浏览次数:313  栏目:人教版三年级上册语文课堂实录
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    爱是寒冷严冬一杯温热的茶

    爱是瓢泼大雨中一把小花伞

    爱是

    师:爱还是什么呢?

    生大部分语言没有提升略

    生 :爱是黑暗中的一支蜡烛。

    投影出示一青年志愿者标志,学生齐读上面的语言:只要人人都献出一点爱,世界变成美好的人间。

教学过程:

一、复习:

1、请学生说说小英原先是个什么样的女孩,后来又变成一个什么样的女孩。

相机板书:忧郁 活泼

2、齐读表现特点的两个段落

引导学生提出问题

二、精读:

1、以自己喜欢的方式读二至四自然段,边读边想:小英得到了几次掌声?分别是在什么情况下得到掌声的?

2、学生回答问题,相机划出句子:

“在大家注视的目光下,小英终于一摇一晃地走上了讲台。”

分析句子,抓住“注视”、“终于”两个词,联系上下文分别揣摩同学们、小英的心理想法,并通过个性化的朗读,读出对课文的理解。

3、指名读“第一次掌声部分”内容,读后练习说话:

(1)在这掌声中,你觉得同学们最想对小英说些什么?

(2)从这掌声中,小英听出了什么?她会想些什么?

4、自由读“第二次掌声部分”内容,圈出最能体现小英心情的词语

5、学生交流,读出小英的心情

6、齐读课文第四自然段

7、引读过渡到第六、七自然段的学习

(1)体会“永远”一词,板书“珍惜”

(2)突出“困境”一词,理解哪些人需要帮助

(3)多遍的不同形式的练读

(4)背诵最后一段,板书“奉献”

三、拓展:

1、读课题,体会掌声中包含着什么?相机板书:鼓励、关爱、感谢信心等词

2、联系生活说说有没有得到过别人的掌声和送给过别人掌声。

3、联系课文,说说现在最想对谁送去掌声,最想对他说些什么。

4、教师小结:

愿我们的生活中、我们的周围永远都有这凝聚爱的掌声响起。

四、板书:

珍惜 奉献

忧郁 掌声 活泼

 

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